时间：2020-06-14 08:18:17 点击：75
湖南特种设备事故应急演练流程
安全应急培训教育是项经常性、基础性工作，由于战线长，加之企业教员、场地、工期、进度等多方面条件的限制，如果不在方式方法上进行变化和创新，就很容易使教育培训对象产生乏味、厌学情绪，使教育培训流于形式，难以取得应有的效果。因此，在安全培训教育过程中，应坚决克服成不变的照本宣科、我讲你听、坐而论道的呆板单形式，力求内容和形式的鲜活性，以丰富多彩的形式，激发员工主动参与的热情，活跃培训教育气氛，增强培训教育的客观效果。
“演”要“演得像”，一是事故发生场景要逼真，只有场景逼真了，才能让参演者身临其境，才能让他们产生那种救援的急迫感。假使以后若发生类似险情，他们才心里有底，不至于手忙脚乱。二是参加演练人员要“演”的逼真，试想一下，参加应急演练基本规范人员都是抱着无所谓的态度，无组织、无纪律、松松垮垮、慢慢腾腾的，那么怎么体现应急演练的“急”。所以参演者在事故场景布置好之后，在救援总指挥分工明确之后，一定要快速、准确赶到事故发生地，在确保自身安全前提下，在较短时间内完成事故处置。试想如果真的发生事故，那就是十万火急的事情，时间就是生命，若大家平时都把应急演练基本规范当做儿戏，那么真当事故发生时，必然是血的教训。
应急演练基本规范开始，对讲机传出巡检工在点检时发生一氧化碳泄漏、浓度超标、一人出现昏迷现象、速来救援，随着安全员救援命令的下达，应急救援紧急启动。救援组迅速穿戴好防护用具，立即进入净化楼层进行救援，救出被困人员，中毒者进行救治，同时警戒组拉警戒线，保护事故现场，防止人员进入，检修组对泄漏点进行处理抢修，抢修成功后环境监测组对环境中的气体进行监测确保达到标准状态，应急演练基本规范中各小组各司其职，相互配合，紧张有序的圆满完成了演练活动。
应急演练基本规范形式分为桌面演练、功能演练和全面演练三种形式。1、桌面演练：桌面演练是指由应急组织的代表或关键岗位人员参加的，按照应急预案及其标准工作程序，讨论紧急情况时应采取行动的演练活动。桌面演练的特点是对演练情景进行口头演练，一般是在会议室内举行。其主要目的是锻炼参演人员解决问题的能力，以及解决应急组织相互协作和职责划分的问题。桌面演练一般仅限于有限的应急响应和内部协调活动，应急人员主要来自本地应急组织，事后一般采取口头评论形式收集参演人员的建议，并提交一份简短的书面报告，总结演练活动和提出有关改进应急响应工作的建议。应急演练基本规范桌面演练方法成本较低，主要为功能演练和全面演练做准备。
警钟长鸣，时刻警醒。是我们现在乃至将来必须引起高度重视的个重要的工作内容。甘肃安全应急培训是安全生产工作的项基础性工程，是提高从业人员安全意识及技能的手段，同日常安全检查样，已被广泛接受，但近几年它上升到了更高的位置，甚至提出了“安全培训不到位是重大隐患”。为更好的凝聚安全发展共识，形成安全发展合力，从根本上提高安全生产水平，开创安全培训工作的新局面，小编从安全培训不到位引起的安全事故中对“安全培训不到位是重大安全隐患”进行重新认识。
做好应急演练基本规范和加强应急管理，提高预防和处置突发事件的能力，是关系经济社会发展全局和人民群众生命财产安全的大事，是构建社会主义和谐社会的重要内容；是坚持以人为本、执政为民的重要体现；是全面履行政府职能，进一步提高行政能力的重要方面。加强应急演练基本规范，建立健全社会预警机制、突发事件应急机制和社会动员机制，可以较大程度地预防和减少突发事件及其造成的损害，保障公众的生命财产安全，维护安全和社会稳定，促进经济社会全面、协调、可持续发展。
湖南特种设备事故应急演练流程
?应急演练基本规范中心所生产的无人船（无人水面艇）是继无人机火爆热潮后的又一项被聚焦关注的高科技前沿领域研究的板块。无人船和船模都可在遥控器控制下在水面奔驰，很多情况下外观尺寸也极为相似，那么无人船和我们较为熟悉的船模之间的到底有哪些区别呢？无人船可分为军用和民用两部分。军用无人船可通过飞机或大型舰艇携载，到达预定地点后施放，或者在基地近岸使用，可实现保护己方、打击敌方的作用。民用无人船主要被使用在环保、水文、测绘等领域。而船模则侧重于观赏、收藏、竞赛作用因此我们很少讨论其实际应用范围。?
演练开始，对讲机传出巡检工在点检时发生氧化碳泄漏、浓度超标、人出现昏迷现象、速来救援，随着安全员救援命令的下达，应急救援紧急启动。救援组迅速穿戴好防护用具，立即进入净化楼层进行救援，救出被困人员，中毒者进行救治，同时警戒组拉警戒线，保护事故现场，防止人员进入，检修组对泄漏点进行处理抢修，抢修成功后环境监测组对环境中的气体进行监测确保达到标准状态，演练中各小组各司其职，相互配合，紧张有序的圆满完成了演练活动。
应急演练基本规范是应对未来可能出现的突发事件的有效措施。甘肃应急演练小编认为在实际工作中，组织应急演练应注意把握以下几个方面的问题。一、强化应急演练严密性：一是提高全员思想认识。从主要领导干部到普通参演人员，必须对开展应急演练活动形成统一的思想认识，高度重视，认真对待。只有思想统一、步调一致，才能达到预期效果。二是周密设计应急演练基本规范方案。应急方案是应急演练的行动指南，应急方案的设计好坏关系到应急演练的质量，制定应急方案必须依据本单位、本部门应急预案，科学、合理地确定演练重点和演练项目。
应急演练基本规范是一项经常性、基础性工作，由于战线长，加之企业教员、场地、工期、进度等多方面条件的限制，如果不在方式方法上进行变化和创新，就很容易使教育培训对象产生乏味、厌学情绪，使教育培训流于形式，难以取得应有的效果。因此，在应急演练基本规范过程中，应坚决克服一成不变的照本宣科、我讲你听、坐而论道的呆板单一形式，力求内容和形式的鲜活性，以丰富多彩的形式，激发员工主动参与的热情，活跃培训教育气氛，增强培训教育的客观效果。1、讨论式：真理越辩越明，是非越辩越清楚，思路越辩越清晰。通过专题讨论，使大家在相互启发中思想得到统一，认识得到提高，缺点得到纠正，安全知识得到充实。
演练开始，对讲机传出巡检工在点检时发生氧化碳泄漏、浓度超标、人出现昏迷现象、速来救援，随着安全员救援命令的下达，应急救援紧急启动。救援组迅速穿戴好防护用具，立即进入净化楼层进行救援，救出被困人员，中毒者进行救治，同时警戒组拉警戒线，保护事故现场，防止人员进入，检修组对泄漏点进行处理抢修，抢修成功后环境监测组对环境中的气体进行监测确保达到标准状态，演练中各小组各司其职，相互配合，紧张有序的圆满完成了演练活动。
湖南特种设备事故应急演练流程