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发布时间：2022-11-22
暑期招生中常见的问题及回答方式。
我打算在暑假带孩子出去玩，时间会冲突怎办？
回答方式：学习的连惯性特别重要，要是让孩子空一个月不上课，再加上孩子自觉复习没有跟上，前
面所学的数学知识就很容易忘记，等到以后上新课就很难衔接，从而会打击孩子的信心和兴趣，造成
恶性循环，在时间上不是很大问题。我们会连续上几天课，休息几天后，在开学前再上两次课给学生
复习。如果大部分家长暑假有打算带孩子出去玩，我们可以统一放假一个星期到十天，如果只是个别
家长有这个打算的，可以请假，回来后老师会帮您的孩子补课。
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好学生是这样培养出来的
在热烈的掌声中，曹立春登台讲话，这位智商的高材生自然也申明事理，他说了堆感谢学校
、感谢老师的话语，他也设身处地地向学弟学妹们谈了自己学习上的一些展示的感受，他说：“要想
取得优异的成绩，不能在课堂上死听老师讲课。”就是这句话了一些老师们的，一些喜欢开
玩笑的老师后来就拿这句话与高三的老师们开涮，说“曹立春考上北京大学就是因为不听老师讲课”
。尽管是一句玩笑，令因为带出了“高徒”而自我陶醉的老师们开始思考，大家冥冥中发现，曹立春
这么的学生或许真不是自己教出来的。事实也正是这样，曹立春的成长是他个人的天赋和他善于
思考的学习习惯。他的班级是一个八十来人的超级大班，他并没有让老师为他安排一个靠近讲台
的座位，而是自己选择了后边的角落这显然是一个不引人注意的地方。
成就之“名”的往往是那些出类拔萃的学生。本人在教坛上行走了三十多年，如果说在一个区域
内“小有名气”，首先要感谢的是那些为老师垫高讲台的学生。然而，作为老师，如果一定要把那些
出人头地的学生记在自己的“功劳簿”上，常常难免会陷于尴尬。用一种“世俗”的观点来衡量，所
谓的“好学生”自然是指那些考入名校的学生。就升学而论，在我平生教过的学生中，出众的要算
是一个叫曹立春的学生了。1999年高考，曹立春以河北省第九名的成绩考入北京大学，这如果在那些
制造高考机器的城市高中也许并不算什么，然而对于一所地处偏僻深山的农村中学，是
一个奇迹。当时，全校上下为之激动，甚至几道山川都为之兴奋。凡是与曹立春沾上点边的老师都引
以为自豪，我自己当时也有点飘飘然，仿佛一夜之间真成了“”。然而，就是从这位拿到北京大
学录取通知书的曹立春身上，印证了一句话：“好学生”不是老师教出来的。记得那是一个阳光明媚
的下午，天气分外晴朗，大山深处已经不像城市里那样闷热，几缕清风习习吹过，让人心情非常舒畅
。全校两千多名学生聚集在广场上为曹立春举办庆贺大会，整个会场洋溢着喜气洋洋的景象。
俗话说：出高徒。意思是说学术超群或技艺高超的杰出人才是教师培养出来的，强调学问渊
博的老师在人才培养中的重要作用。其实，这句话许多时候应该倒过来说，即“高徒出”，不出
高徒，何来？成就之“名”的往往是那些出类拔萃的学生。本人在教坛上行走了三十多年，
如果说在一个区域内“小有名气”，首先要感谢的是那些为老师垫高讲台的学生。
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“今托管”孩子的进步，几乎离不开这些...
情商，不是什么深奥、神秘的东西，简单点说，就是一个人调节自身精神状态、与他人交往的能力。
一个孩子健康成长所需要的全部良好品质，比如、善良、有同情心、勤奋等，其实都属于情商。
在孩子的成长道路上，智商只起20%左右的影响作用，剩下的80%都是由情商来决定的。而且相比较起
来，智商这东西，有很大一部分是由决定的，后天“升值潜力”一般;而情商，则基本全靠后天
培养建立起来。
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培养守规矩的好，并不难！
培养一个健康、健全、有幸福感的孩子，是父母们的共同心愿。从出生开始，孩子就渴望与外界互动
，但什么样的沟通交流方式才是对的？什么样的孩子才是守规矩的？学会和别人相处，是孩子的人生
课。 相处的步，就是孩子需要理解周围世界的规则，需要在一定程度上符合别人对他们的
期待。学习规则，并不是让孩子墨守成规，而是让孩子明白，守规矩，是为了更合适地与人相处，是
为了在规矩里不断增长自己的能力。
但很多父母在教孩子规矩的时候，容易急功近利，反而会引发孩子的抵触情绪。那么，父母应该
怎样做，才能教给孩子正确的守规矩的方法？
孩子需要接受明确的。肯定的，能传递给孩子为准确的信息。孩子在做一件事情的时候，
父母一旦发现孩子的行为不正确，首先要用肯定的语气告诉她什么是正确的，但一定要诚恳，比
如，用目光平视的方法就会比俯视的方法更有效。
规矩简单，容易遵守 。子的理解能力没有那么深刻，自我控制能力也不强，树立十分复杂艰难
的规矩，非但不能够让他遵守，反而会让他糊涂。所以，要让孩子守规矩，首先要让孩子清楚规矩的
具体内容是什么，比如，将“早一点睡觉”改成“，我们晚上九点就要睡觉哦！”
你做到对事不对人了吗？在帮助孩子守规矩的同时，不能给孩子留下“你就是坏孩子”的感觉。针
对事情而教育，不针对孩子本身。因为，如果父母一味指责孩子的为人，孩子会逐渐丧失信心：“既
然我已经是坏孩子了，还怎么变好呢？”
当下解决，比延后要强。对于孩子来说，很多事情的发生都是暂时的。一旦过去一个小时，他可
能就会忘记，所以教会孩子守规矩，乘着孩子正好在犯错误的时候，用温和的语气马上告诉孩子
错误在哪里，应该怎么做，效果会比过后再说要好。
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