MBA是培养职业经理人，近年来国外MBA教育又强调要培养有能力，即LEADER型人才，意思为要具有引领社会的作用。而创新是时代呼唤当今职业经理应该具备的能力，也只有创新才能起到引领作用，培养创新型应用型人才和一般理论和国外的见解在本质上并不矛盾。
工商管理硕士（MBA）的出现，使得中国教育与世界接轨。中国有两种硕士学位，一种为学术型硕士学位，一种为硕士学位。
社会上认为工商行政管理就是工商管理，其实这存在一些误区。工商管理与工商行政管理在培养目标、核心能力、课程等方面都有较大的区别。所以，二者不能作为一门对待。
通常情况下所说的学术型硕士学位是中国特有的学位系统，在国外并不存在学术学位一说。硕士学位是世界校统一的学位，也就是说国外只有一种硕士学位，不管是搞学术研究，还是搞实践的硕士，在国外都是授予MBA学位，国外不存在学术学位与学位之分。
所以说中国两种硕士学位的存在，是具有的，中国引进MA（文学硕士）,MFA(艺术硕士）,MBA等等学位制度，是为了与世界接轨。在国外攻读文学领域的硕士课程，终都是授予MA学位；攻读艺术领域的硕士课程，都是授予MFA学位；攻读商学的硕士课程，都是授予MBA学位，这是世界校统一的学位系统，国外不存在学术硕士学位一说的，也就是说在国内获得的工商的学术硕士与硕士到国外时，都被认证并翻译为Master of Business Administration，也就是MBA，但有些情况学术硕士学位在国外是不被承认的。整体来说，学术学位是中国国内制度体系，而学位是全球校国际制度体系。
全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准。各研究生培养单位的招生简章须明确学习方式、修业年限、收费标准等内容。考生根据国家招生政策和培养单位招生简章自主报考全日制或非全日制研究生。
