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济南应用技术学校:中专生职业期望特性及其对策研究中专生的职业期望,对于协助中专生合理设计自己的职业生涯,有助于中专生的成才和全盘发展,兼具极主要含义。本研究使用自编职业期望问卷开展调查,并辅之以构造访谈,对659名学生、家长和老师开展问卷调查。通过数据处理,取得了一系列对中专生就业指导工作很有帮助的结果。一、疑问的提出职业是劳动者由于安定地从事某项有酬工作而获取的劳动角色,是一种社会劳动职位。是一个人与社会互相关系的台阶或媒介。它不只意味着个人的生活保障,而且更是一个人的人生寄托。随着信息时期的到来和社会主义市场经济的发展,我国人才市场的竞争逐渐剧烈,1999年我国村镇有记录的失业率达%。与此同时,每年我国都有一千多万大学、中专毕业生走进人才市场。只就中专生这一群体而言,2001年就将有,因此就业态势非常严酷。职业期望,是个体对某种职业的渴求和向往,是个体对待职业的一种态度和信念。职业期望属于天性倾向性的范畴,是职业观念的外化,也是个体人生观、世界观的折射。一个人的择业目标是不是能够实现,除了个人才能、机遇等条件之外,主要决定于个体的职业期望是不是合理。因为在人的一生中。济南应用技术学校幼师专业就业方向济南应用技术学校国际班旨在培养适应全球发展一体化的国际复合型人才。
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济南应用技术学校:我们需知晓以下几方面的疑问:①中专生在展开职业选择时极注重和不太注重的条件是什么?②对中专生职业选择影响较大的老师和家长在对中专生的职业期望上是不是一致?他们对中专生的职业期望与中专生本人对职业的期望是不是有差别?区别多大?③中专生的职业期望与职业现实是不是一致?如果不一致展现在哪些地方?④中专生工作一段时间后其职业期望是不是会有改变?这些变动对我们的就业指导工作有何指导含义?为了弄清这些疑问,本研究从中专生群体自身和人际影响两个出发点选取研究对象。对应于中专生群体自身这个出发点,选项中专校在校生310人和已工作三年的中专毕业生127人;对应于人际影响这个视角,选取对学生择业影响较大的老师109人和家长113人。所选样本都做到顾及男女比重、地区的平衡。本研究主要使用自编职业期望问卷开展调查。根据初步调查结果和学生、教员座谈会的讨论分析,又增加了结构性访谈部分,以理解中专影响职业期望的其他因素。通过对调查结果的比较与分析,明了中专职业期望的基本情况,并在此基本上,根据研究的结果对中专校的就业指导工作提出提议。三、研究结果本研究所得数据经统计检验发现:。有很多技校不要钱都没人去上,有的中专学费一两万都挤着报名,衡量学校看教学师资力量,而非价格。
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