科学发展到今天，我们还无法直接测量人的心理活动，只能测量人的外显行为，也就是说，我们只能通过一个人对测验项目的反应来推论出他的心理特质。心理测量的客观性实际上就是测验的标准化问题，量具必须标准化，这是一切测量的共同要求。
随着电脑互联网的普及，心理测评、心理健康筛查也逐渐的步入信息化的时代，于是便有了心理测评软件，作为心理咨询师用来做心理测评的一种电脑化的工具。
16岁到24岁是一个人从自然人向社会人转变的阶段，一个人转变的成功与否，选择学习和未来职业方向为关键，选择什么和职业方向，如何选择就摆在了学生和家长的面前，如何教好知识，如何培养学生的职业方向就摆在了髙中、大学教育者的面前。学校是心理健康的发展环节，也是心理测评系统重要应用。
心理测评系统在技术研发方面和经过多年的心里调研及实践基础，专注于心理健康教育整体解决方案及心理软件及心理硬件的设计、研发、生产、销售、服务和心理健康教育课程的心理培训等。
心理测评系统系统功能模块介绍：
1、测评环境多样化：本心理测评系统可适用于单机、局域网、互联网等多种网络环境；
2、测评平台多样化：本心理测评系统可同时适用于PC电脑、平板电脑（需要WIFI支持）、触摸互动一体机等多种应用平台；
3、分级管理功能：本心理测评系统实现管理功能。即，实现单位、部门、患者的联动管理；
4、测评过程自动化：本心理测评系统测试过程自动化，无需人工计分，系统自动保存和实时处理分析测试结果，形成被测人员的测评报告和心理档案。
心理测评软件又称之为心理软件或心理测量软件。是心理咨询师用来做心理测评的一种电脑化的工具。随着电脑互联网的普及，心理测评心理健康筛查也逐渐的步入信息化的时代。所以这里简称为心理测评软件。
学校要将心理测评与家庭访谈、班观察和心理咨询人员的深度谈话等支持手段结合起来，特别是要对那些测评分数较高的学生设计一对一的帮助和支持计划。如果学校能够与校外的社会力量联合起来，则对于心理问题(包括抑郁情绪)的预防工作，也是十分必要的，这样就能够将心理测评的更好地发挥出来。
