不要总是采取一副命令式的口吻来告诉孩子什么该做、什么不该做，对孩子的事情应该充分尊重孩子的意见，在了解了孩子的想法与观点后，再引导孩子进行理性的分析和判断，对错误部分提出修改意见并与孩子探讨、沟通，征求孩子是否愿意做出改变。
青春期的少男，内心情感开始丰富起来，对产生好感与兴趣，希望通过与建立起的交往来发展更为亲密的人际关系。此时的他们，对感情的体验还处在一个迷茫期，并不能很好地分清对与错、是与非，所以，家长要正确地引导孩子认识到各类不同的情感，让孩子将青春期朦胧的情感需求转化为学习的动力，不深陷于感情的沼泽之中。
处在青春期的孩子，心理上还没有完全成熟，所以遇到问题时不能勇敢面对，喜欢逃避。尤其在与异往时往往会胡思乱想，害羞、腆，不敢直面这种正常的变化。所以在家庭教育中，家长要培养孩子正确的交往观念，对孩子进行青春期心理与生理发展的知识讲解，重点可放在男女异往的观上。
青春期的孩子发育还不够完全成熟，且自我控制能力薄弱，做事冲动不计后果，家长要多加解、开导，以免孩子在面对感情时因一时的欢愉而种下苦果，做出悔恨的事情，毕竟他们不能像那样对自己的行为担负起相应的责任。
青春期的孩子由于涉世未深，让他们知道一起吃喝玩乐的并不是真正的友谊，盲目地讲哥们义气的也不一定是真朋友之交，贵在真心，真正的朋友需要用真心去对待，真正的友谊需要用热情去浇灌，谅解去护理，原则去维护。
长沙市望城区南华青少年素质教育学校对"离家出走、不上学、早恋、打骂父母、严重叛逆、辍学"的孩子进行心理，品格教育，兴趣引导，国学教育，感恩教育，艺术培养，文化补习，潜能激发的一所化的青少年教育乐园。
