处于情绪边缘的家长，因为自身的影响，情绪容易失控，而青春期的孩子正处于叛逆期，所以当孩子犯错后，家长大多会通过指责打骂的粗暴方式教育孩子，而这些粗暴的行为将青春期的孩子越推越远，加剧了孩子的叛逆。
青春期的孩子由于涉世未深，让他们知道一起吃喝玩乐的并不是真正的友谊，盲目地讲哥们义气的也不一定是真朋友之交，贵在真心，真正的朋友需要用真心去对待，真正的友谊需要用热情去浇灌，谅解去护理，原则去维护。
青春期的孩子开始有了情感需求，但并不代表他们就了解真正的情感。此阶段，由于学习压力大，他们喜欢与相处，希望能通过和的交往来获得心理满足与情感依赖，从而缓解自己的郁闷、苦楚。
青春期的孩子发育还不够完全成熟，且自我控制能力薄弱，做事冲动不计后果，家长要多加解、开导，以免孩子在面对感情时因一时的欢愉而种下苦果，做出悔恨的事情，毕竟他们不能像那样对自己的行为担负起相应的责任。
青春期的少男，内心情感开始丰富起来，对产生好感与兴趣，希望通过与建立起的交往来发展更为亲密的人际关系。此时的他们，对感情的体验还处在一个迷茫期，并不能很好地分清对与错、是与非，所以，家长要正确地引导孩子认识到各类不同的情感，让孩子将青春期朦胧的情感需求转化为学习的动力，不深陷于感情的沼泽之中。
长沙市望城区南华青少年素质教育学校从事问题青少年心理教育、行为教育、文化教育及职业技能学习的机构、是省青少年素质发展中心认证合作单位。常年面向全国招收10-18周岁有"逆反出走、厌学、早恋、打骂父母"等思想行为的问题青少年。
