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教学触摸一体机的产品特点教学触摸一体机是一款主要应用在教学领域的多媒体高科技电子触控产品,集成了触控屏、液晶屏、电脑主机、外壳等等,通过手指或者触摸笔在机器屏幕上进行触摸点击，很快即可完成很多的操作,非常的简单、方便，湖南触控幼教机批发，湖南触控幼教机批发、快捷。教学触摸一体机在各级院校以及培训结构的应用是越来越火热,也越来越普及。自从应用了教学触摸一体机,减轻了老师的教学压力,也提高了学生们的学习兴趣，湖南触控幼教机批发,对于整体提高教学效率起到了很多的作用。。教育一体机/智能教育平板生产批发，就选深圳康维，用户的信赖之选，欢迎您的来电！湖南触控幼教机批发
康维伟业为大家普及几点选取智能教育平板/教学一体机的要点之处：
触控交互技术：目前主流的会议平板多是电阻式、电容式和红外式三种，电阻式成本低廉，可以采用多种介质触控，但是材质较软易产生划痕，且可视度低。红外触摸屏技术成熟，寿命长，适用于多尺寸，电容式成本较高，其原理是利用特和屏幕接触时产生的电流来定位，因此非生物体不能操控。并且尺寸过大稳定性即会降低。
系统主要配置：和电脑手机一样，一台智能会议/教学一体机的性价比决定于它的CPU内存、处理主要等主机配置。康维伟业智能教育平板/教学一体机的CPU内存可达4G，GPU存储容量为32G ROM，采用2.0GHz八核高性能处理引擎和四核图像加速芯片，满足日常工作生活所有需求。并且康维伟业智能教育平板/教学一体机支持安卓和Windows双系统一体化，一键式切换操作。 山西安全教育机教育一体机/智能教育平板生产批发，就选深圳康维，让您满意，欢迎您的来电哦！
教学触摸一体机采用液晶（LED）等大平面显示器来实现高质量的画面, 具有低功耗、低辐射、无闪烁、不耀眼、抗震、抗干扰、体积小、重量轻、节能、显示与交互面积大等优点；采用人体工程学和美学原理设计的机型, 美观大方, 极富现代气息。流线型一体成型机柜, 操作简单舒适；质量冷轧钢板材质, 整体全钢结构；表面全金属烤漆工艺处理, 彻底防潮、防锈、防酸, 适合各种不同环境使用；机柜含电源控制系统、立体声音响系统、外接ATX主机开关、高性能轴流风扇, 性能稳定可靠；触摸屏定位准确, 鼠标不漂移, 便于安装, 外观优美, 功耗降低。
随着科学技术的不断进步,在教学教育领域,传统的黑板粉笔和多媒体教室已经在逐渐淘汰了,新一代的电子触控设备——教学一体机,正凭借着自身拥有的特点优势,成为了教学教育的主流应用设备。教学一体机主要由液晶屏、触摸屏、电脑主机这三大部分组成,拥有独特的人机交互功能,因此老师和学生都可以在机器的屏幕上随意书写,非常的方便快捷,而且还没有灰尘污染。另外,教学一体机为了满足不同用户的应用需求,有嵌入式、壁挂式、移动式等。。深圳康维致力于教育一体机/智能教育平板生产研发，有需求可以来电咨询！
教育一体机，顾名思义，主要用在教室等场合的一种机器，用于取代传统的投影仪，白板，音响等设备。用处普遍，用法简单。比起传统投影仪等设备，教育一体机有以下几大优点：一、亮度高。教育一体机主要显示部件是液晶屏，其亮度可达500流明以上，完全可以在宽大明亮的教室里正常观看，不像投影仪一样，需要关灯或者拉窗帘的。二、分辨率高。液晶屏的分辨率现在都是1080P起步了，超过65寸，就可以打造真4K分辨率了。显示效果细腻，对眼睛友好。不像投影仪，总是一种模糊的状态。三、连接方便。一体机本身就是一台电脑，具有电脑的全部功能。其具有丰富的接口，可以连接其他电脑，手机，平板，U盘等各种设备，可以有线连接，也可以无线投屏。四、方便的电子白板功能。电子白板功能有真实的书写体验，并且可以变换不同的字体字形以及颜色，可以标示不同的状态，还可以一键保存，一键清楚等。对于文件或者PPT，还可以添加批注，简单方便。五、丰富的教学资源。我们随机赠送从幼儿园到高中阶段，各科的教学资源，包含入门国学，古诗到理化实验等等，切实方便老师教学，让学生能直观感受学习内容，提升学习效果。总之，这里面的好处，说是说不清楚的，谁用谁知道，早用早享受。深圳康维致力于教育一体机/智能教育平板产品研发及方案设计，有想法的可以来电咨询！湖南教学幼教机报价
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教学一体机/教育一体机的功能：
1.放大功能教学一体机可对课堂教学过程中的板书的重点提示部分进行放大,以利于引起学生的注意,对重点看的更清楚,有助于改善相互交流的效果,相当于我们传统教学过程中的重点提示。
2.探照灯功能在教学中我们需要对一些内容做重点标注,探照灯功能够以标亮的方式将其突出显示,同时屏蔽其他内容,这样就更能引起学生的注意,突出重点。
3.画图功能和我们平时使用计算机的作图功能相当,利用画图功能,可直接在白板上画出各种规范的圆、直线、矩形等图形,准确、简洁,有效提高了画图的速度及效果。
4.黑板功能“教学一体机”能够提供多种功能界面供教师书写使用。黑板功能有助于教师传承传统,实现传统教学与现代技术条件下的教学的平缓衔接过渡。
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