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关 键 词：小饭桌一周菜谱
行 业：商务服务
发布时间：2022-01-19
课后托管的市场真的市场大
小学生数量也就是我们的受众群体到底有多少呢？从的公开数据看，2015年小学生的数量是
9692万人，其中城市人口有近3000万。之前，我私下做过两个统计，结合广东市教委和武汉市教委对
民间小饭桌的统计来看，这个行业刚性及隐性的需求大概占城市小学生的30%~50%。所谓刚性需求就
是无论小学校周边的托管机构是好是坏，都得把孩子放在托管机构，这样的学生至少占30%，即3000
万里大约有1000万，隐性需求则是有思维、有见解、有高度的家长对于小学校周边托管机构的环境、
师资、教学配备、课程、安全、卫生等等是不满意的，但他们选择的余地几乎又很少，因为托管机构
必须符合离学校近这一刚性需求，所以这些家长不得不找保姆或把孩子委托给自己的父母或其他老师
，甚至几个人合伙雇佣照顾孩子，这类家长有潜在需求，但是市场满足不了他们的需求，因此
他们的需求是被压抑的，如果市场提供的服务可以满足他们这种需求，他们的需求便会立刻释放出来
。这就是3000万小学生里有1000万~0万受众学生的计算逻辑。以上这些数据仅供参考，因为目前
为止并没有的数据。
小学校的数量，一个是小学生的数量。2015年10月到12月，我曾组织了一个小团队对河南，山西，山
东和湖南25892个少儿托管机构做了一个抽样调查，总结出来，分布在全国的少儿托管机构目前为止
至少有30万家以上，为什么这样讲。个2015年的统计的公立小学校的数量是
190525所，私立学校是58590所，加起来是25万所左右，这是全国的小学数量。城市的小学数量有近3
万所左右，平均每所小学周边几乎少都有10所或明或暗的托管机构，所以30万的数据大概是这样来
的。
据估计，2015年底全国的托育机构在30万家以上，受众学生达1000到0万。托管教育服务在90年代
初期产生之后，经过了以上四个维度需求的推波助澜，尤其是2010年以后，经过城市的扩大，需求越
来越强。那么整体来看，目前托管教育机构在全国到底有多少，到底有多少人是受众群体，这是投资
者非常关注的，但很遗憾，目前还没有任何一家机构对此进行统计和说明。我尝试从几个维度对
此进行探索。
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怎么开好一家托管班，在家开家托管班怎么样
现在在农村，乡镇这些地方，基本上是还没有，中小学这样的店面出现。然而在城市里面几
乎是哪哪都有。
在这样一个常被称为“信息时代”、“知识经济时代”的社会里，教育培训市场已被公认为是
具“钱景”的市场之一和“朝阳产业”。
现在每个父母都很关心自己的孩子。想自己的孩子将来有个好的发展，也就是因为这样的心理，每个
父母为自己的孩子找个式各样的吧，培训班。
现在这样的培训班，班在城市里是屈指可数，那么在农村，乡镇这些地方呢？是少之又少吧，这
样一个空白的市场，我们何不先取先得呢？
现在就有这样一个教育机构，晋级教育学习吧，他们就是针对，农村，乡镇这样的一个空白市场
进行发展的，
晋级教育主要做中小学课后班，学生托管，作业，寒暑假，补习班，一对一等服务
。
市场的空白，创业的先机，让农村，乡镇的孩子赢在起跑。
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隔壁托管变成了晋级托管
晋级托管2006年成立于北京，目前在北京、山东、河南、陕西、山西、湖北、湖南、广西、内蒙古、
云南等区域设立有600多个托管教育中心，已成功帮助成千上万名小学生实现了知识、习惯、能力的
综合提升，赢得了家长和社会各界的广泛赞誉。
晋级托管一直致力于为6－12岁小学生提供、完整、高品质的教育解决方案；以托管教育为核心
业务，融合素质课程，致力于为社会和家庭培养健康、自信、有竞争力的小学生；致力于培养一支兼
具业务能力和爱心责任感的托管教师队伍。
晋级托管托管教育中心秉承“知识教育、养成教育、赏识教育、才能教育”教育理念；以“巩固知识
，培养习惯，提高素质”为托管目标；以“安全、健康、益智、快乐”为托管宗旨；设置了“学习、
阅读、游戏、用餐、休息”功能版块；开辟了“专人接学、营养餐饮、导学、主题活动、习
惯训练、国学诵读、益智游戏、反馈讲评、快乐挥手”等托管流程；采取袖珍化编班模式、因材施教
；开创了全国小学生、化、高品质托管教育的典范。
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晋级：
晋级教育微信：jinjijiaoyu2008
教育警示：小事中隐藏着大道理
生活中，我们无意有意的会去注意一些小而见大的现象，是因为那些所谓的小事情特别地反映了一个
道德观念或者是一种普遍的社会现象。从而人们都会拿出来“以小见大”地警示更多的人。在教
育的阶段，这些问题同样也显而易见。
也许根本不是刻意，或许很多家长压根也没有，也不会去注意、分析自己这样或那样的言语是否影响
到了孩子的健康成长，很多家长在生活中提醒孩子什么事情该做或者什么事情万万不可以去做时，常
常会用吓唬或者片面的描绘达到让孩子疏远的效果。但是，在这里存在一个不容我们忽视的问题，那
就是在你形容的言谈中，是否已经无意识的教会了孩子不正确的价值观或者道德观。
有些家长为了能让孩子奋发读书，经常顺着孩子的意思告诉孩子：“是啊！所以你要好好读书，可不
能像那样子以后捡垃圾哦！又脏又臭的。”我们不排除有这样的方式来警示孩子好好读书，不能浪费
时间。但是似乎同时告诉了孩子什么是“歧视”！从此在孩子学习和能力飞快成长的阶段，做父
母的一定要注意在孩子接触到的任何信息里也许就隐藏了很大的教育观念，从而影响了孩子的健康成
长！
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