十四岁不上学咋办 孩子不读书怎么办
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关 键 词：十四岁不上学咋办
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发布时间：2021-11-29
中学生逃学如何教育，重生教育和您齐心协力教育孩子
建立内在动力
根据美国罗切斯特大学的爱德华·德西和理查德·瑞安广泛研究，指出了内在动力的三个基本需求：能力，自主性和人际关系。通过解决这些需求，我们可以帮助孩子培养内在动力。
任务“进度条”
任务进度让孩子看到自己的进步可以帮助他感受到自己的能力。将大任务分解成小步骤，以便孩子可以看到目标的“进度条”。比如说：“只剩下后一段了！”。后给孩子强调：“从刚开始的挣扎经过坚持后还是胜利了”。或者说，“虽然刚才在这道题上遇到些麻烦，但现在你已经真的会做了！”
自主性
没有人喜欢被控制的感觉。有时，孩子会因为感到自己做某件事而失去动力。当然，我们也不能让孩子完全自由的去做他们想做的事，但是我们可以通过允许一些事，增强他的自主性，来缓解抵抗
情绪。
提供选择机会给孩子提供一些他们如何完成某个学习任务的选择，来增强他做这件事的动机。让孩子选择可以接受的几个方案，这个、那个，或者现在、一会后？坚持读两篇或三篇？因为更多选择可能是一种碾压一切的快乐。给孩子一个简单易懂的有意义的理论。当孩子明白他为什么需要这样做时，他会更容易做到。孩子可能经常抱怨，“为什么我要学这些东西？”
选择
一个可选的就是“因为它可以让你有机会学到一个你以后生活需要的技能，比如让你更的完成一件事，获取信息印到脑子里，并学会与他人合作。”
厌学是学生对学习的情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生对待学习活动的行为反应模式。主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上地对待学习，行为上主动远离学习。厌学问题已成为阻碍学生身心健康发展的重要问题。厌学情绪和逃学行为是一对孪生兄弟。厌学情绪是逃学行为的主要原因，而逃学行为则是厌学情绪的极端表现。
标准鼓励劝阻方式
重点当他们努力过后得不到肯定，会感到沮丧。例如做数学题时说“这样做完全错了！”或者阅读时说“你跳过一个重要部分！”。
如果你的孩子在没有阅读的情况下阅读很可能是在浪费精力。你的孩子围绕关键点阅读，指示并圈出文章的关键和核心部分，并检查完成的项目，以免遗漏。
