我们公司是一家从事LED显示屏研发、生产、销售和工程服务于一体的高新科技企业。公司汇集了大批高素质技术人才，拥有现代化的生产设备与检测设备，实行了全自动化生产，高度保障了公司核心产品—LED显示屏的可靠性能，可及时满足客户的需求。沿革于90年代初，高层管理人员为我国早从事LED显示屏应用开发的行业精英。具备近20年的技术开发和工程运营经历，所主持开发设计的国内外LED显示屏项目多达100余项，其中多个项目已成为LED显示领域的经典范例。公司依靠自身强大的整合能力与国际LED显示屏原材料生产商建立了良好的伙伴关系，大化的实现了现代企业的共享、分工、优势互补和运作精神。目前，公司主导产品LED显示屏，已广泛应用于机场、车站、、体育馆、银行、学校、工厂、邮电、商场、、工商、税务、海关、中心及广告等行业。
常见的LED屏控制软件使用说明
安装好LED显示屏控制软件以后，双击它进入以下操作
步：设置屏参
第二步：在弹出的对话框中输入密码：(密码：888)
第三步：设置屏幕扫描配置如下图所示
根据以上截图设置好以后，点击“加载扫描配置” 再点击“加载屏参” 然后关闭对话框
第四步：点击工具栏中的 图标， 对话框左侧出现以下图标
第五步：将 虚线框拉到大
第六步：点击对话框中下方位置的“字幕”如 ，这时会出现下面的黑色编辑区域，在里面输入需要的内容即可，然后选择字体大小，加粗等。编辑设置好以后，直接关闭对编辑框。
第七步：选择显示特技，一般来讲，条屏常见的显示特技是选择“向左连移”，运行速度数值越小，速度越快，具体情况根据信息量选择。
第八步：点击“预览” ，然后点击“播放”，就能看到咱们刚编辑好的信息了。
第九步：以上设置完成后，点击工具栏上的发送按钮“ ”，待发送完成后，即可在LED屏上看到刚才编辑的内容。
另备注：1：屏参只需设置一次就可以了，除电脑重新安装系统外;2：每次正常使用，直接输入所需内容发送就可以。
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显示屏全屏以高亮度级和高灰度级显示某一基色；
其余步骤和水平视角的测量方法基本相同，只是彩色分析仪的转动方向不同，若条件许可，也可以采用转动显示屏的方式进行测量；按同样方法测量出每一种基色的垂直视角，取小值即为该显示屏的垂直视角θＣ。
5.2.3 高对比度
a＝定义
显示屏在一定的环境照度下，其大亮度与背景亮度之比C。
b＝测量
1＝测量条件：
室内显示屏屏面法线方向的照度为100×(ｌ±10％)LX；
室外显示屏屏面法线方向的照度为1000×1±10％＝LX
测量区域不得少于16个相邻象素。
2＝测量步骤：
按照5.2.1１大亮度测量方法分别测出Bmax和BD；
按下式算出对比度C
C=（Bmax-BD）/BD；。
5.2.4基色主波长误差
a＝定义
显示屏各基色主波长的实际值与标称值的误差△λD。
b＝要求 按表6。
c＝测量
1 测量条件：
环境照度变化小于10LX；
不允许周围存在有色光源；
光探头采集范围不得少于16个相邻象素。
2＝测量步骤：
用彩色分析仪，分别测量红、绿、蓝等各基色的色品坐标；
根据其色品坐标，在色度图上查找出各基色的主波长；
算出实测主波长与标称主波长的差值，取大值即为基色波长误差△λD；
按表6的规定，归入相应级别。
5.2.5 白场色坐标
a＝定义
由三基色组成的全色显示屏在显示白场时，对应于CIE1931色度图中的X、Y坐标。
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LED显示屏（LED display）是一种平板显示器，由一个个小的LED模块面板组成，用来显示文字、图像、视频、录像信号等各种信息的设备。
LED，发光二极管（light emitting diode缩写）。它是一种通过控制半导体发光二极管的显示方式，由镓（Ga）与（As）、磷（P）、氮（N）、铟（In）的化合物制成的二极管，当电子与空穴复合时能辐射出可见光，因而可以用来制成发光二极管。在电路及仪器中作为指示灯，或者组成文字或数字显示。磷化镓二极管发红光，磷化镓二极管发绿光，碳化硅二极管发黄光，铟镓氮二极管发蓝光。
LED的发光颜色和发光效率与制作LED的材料和工艺有关 ，灯球刚开始全是蓝光的，后面再加上荧光粉，根据用户的不同需要，调节出不同的光色，广泛使用的有红、绿、蓝、黄四种。由于LED工作电压低（仅 1.2~4.0V），能主动发光且有一定亮度 ，亮度又能用电压（或电流）调节，本身又耐冲击、抗振动、寿命长（10 万小时），所以在大型的显示设备中，尚无其他的显示方式与LED显示方式匹敌。
把红色和绿色的LED晶片或灯管放在一起作为一个像素制作的显示屏称为三色或双基色屏，把红、绿、蓝三种LED晶片或灯管放在一起作为一个像素的显示屏叫三基色屏或全彩屏。如果只有一种色就叫做单色或单基色屏，制作室内 LED 屏的像素尺寸一般是1.5-12 毫米，常常采用把几种能产生不同基色的LED管芯封装成一体，室外LED 屏的像素尺寸多为6-41.5毫米，每个像素由若干个各种单色LED组成，常见的成品称象素筒，双色象素筒一般由2红1绿组成，三色象素筒用1红1绿1蓝组成。
无论用LED制作单色、双色或三色屏，欲显示图象需要构成像素的每个LED的发光亮度都必须能调节，其调节的精细程度就是显示屏的灰度等级。灰度等级越高，显示的图像就越细腻，色彩也越丰富，相应的显示控制系统也越复杂。一般 256 级灰度的图像，颜色过渡已十分柔和，而16级灰度的彩像，颜色过渡界线十分明显。所以，彩色LED屏当前都要求做成256级到4096级灰度的。
“教育信息化2.0”时启 LED显示大有可为
在信息产业中，早应用信息化系统的行业有三个：、金融和教育。目前来看金融和的信息化程度明显远超于教育产业的信息化。随着国家对教育的高度重视，教育信息化也正加快推进。2019年进一步提出《教育信息化2.0行动计划》。
《教育信息化2.0行动计划》的正式启动了教育信息化转段升级。其旨在加快人工智能在教育领域的创新应用，构建智能化、网络化、个性化、化的教育体系，是推进教育均衡发展、促进教育公平、提高教育质量的重要手段，是实现教育现代化不可或缺的动力和支撑。
而对于我们LED显示屏产业来讲，推动教育信息化必然能大幅带动教学显示与交互设备的市场增长。尤其是当前随着高清小间距LED产品技术的优化以及“人屏互动”等技术的加持，在室内显示领域LED的地位越来越稳固。
另一方面，近年来随着全彩、小间距LED显示屏的普及以及成本的下降，行业一些屏企看到先看到LED显示屏产品在教育领域的市场空白，并积极抓住当下智能教育的契机，依托自身技术，开发相关产品，当前以智能小间距LED为代表显示产品已经开始在教育显示市场广泛应用，一些教育信息化LED显示产品以及相关解决方案更是在一些教育市场广受好评。
抓住教育信息化的爆发机遇
“十三五”等多项产业政策之后，业内屏企积极发挥产品、技术创新能力，不断深化信息技术与教育教学的融合发展。打造了很多类似于“3D智慧教学系统”这类整合了显示硬件、教研资源、软件平台等综合解决方案，对教育信息化改革起到了极大的推动作用。
现阶段，国家推出《教育信息化2.0行动计划》，继续加大对教育信息化产业的扶持力度，实现教育信息化的“应用水平提升”，这也意味着“支撑教育信息化的软硬件和商业模式体系的”高质量发展。而在教育信息化发展中，出于“网络交互”的需求，“双大屏多媒体教室”会成为标配——这些方面的变化，对LED显示大屏而言意味巨大的市场前景，LED屏企可以抓住机遇，在教育信息化市场推出有竞争力的个性化产品以及解决方案，实现自我发展。
需要注意的是，虽然单从产品、技术等硬件方面来，LED显示屏的教育信息化市场之路十分可行，但正所谓一切的投入和改造升级，终都是为了市场，为了客户着想，因此LED屏企想要在教育领域发光发热，需要改变之前那种以生产主导的营销模式，逐步改变为以市场需求主导的营销模式，这样才能更好把市场做大做强。
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小间距LED显示屏靠什么吸引眼球，市场发展前景十分可期
小间距LED显示屏发展得风生水起，有席卷整个LED显示行业之势。继室内小间距之后，户外小间距逐渐成为众多LED显示屏厂家争相占的市场热点。此前，有业内预测表示：未来户外小间距LED显示屏的市场规模将可能达到千亿，这一断言犹如平地惊雷，既让人亢奋，又让人紧张。
从各大行业展会以及业内各LED显示屏厂家的新品发布动向来看，在户外应用的点间距纪录被一再刷新，各企业也都使出浑身解数，力求在户外小间距这片蓝海市场中占一席之地。据了解，当前JRCLED晶锐创显户外小间距已经突破P2.6，并且已经有了相应的应用案例。同时，业内很多龙头屏企也开始朝户外小间距方向发展。某业内企业负责人曾表示：户外小间距将重新开启液晶拼接屏曾未能有效启动的户外和半户外数字告示市场，并将创造国内户外/半户外小型广告屏市场近200亿元的新兴市场。由此可见，户外小间距LED显示屏市场是多么的诱人！
户外小间距往P2.5乃至P1.2发展是未来发展的必然趋势。随着新零售时代的来临，户外商显市场正在不断爆发。比如广告机、公交站牌，广告橱窗等跟人近距离接触显示平台，如果要实现LED显示屏内容信息与受众之间的良好互动，无论是P8、P6还是P4、P3都无法满足，J小间距的介入则是必然。
在户外商显市场需求的推动之下，户外小间距LED显示屏就已经拥有一个相当大的市场发展空间。同时随着红外线感应、人脸识别、触碰、3D、VR/AR等人屏互动技术的叠加使用，让户外小间距显示屏变得更加生动。
