mba工商管理硕士学习-乌海mba培训-mba名校排名
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关 键 词：mba工商管理硕士学习
行 业：商务服务 教育培训 职业培训
发布时间：2021-09-27
一般人读mba真的有用吗
一般人读mba有用。mba虽然是针对公司管设置的课程学习，但是一般人如果要自我提升和转型，报考mba就很有必要。
读mba可以获得学历：mba虽然报考条件，但是学成后不仅提自我能力，且能够获得工商管理硕士学历书，从而提升职场竞争力。
读mba利于升职加薪：读mba后，个人的思维能力，分析问题与解决问题的能力都会提升，在职场竞争中很容易脱颖而出，从而利于升职和转型。
读mba便于拓展人脉：在读mba时，学员们大多都是企业管和，志同道合者一起谈阔论，易提升个人能力和开展人脉关系，为未来发展提供了便捷的途径。
2019年，香港商学院将为广大学员提供更的平台，更的服务，同学间项目合作，同学会共同运营项目为同学创造后MBA价值，学院人才猎聘，会所组织等等。深圳有一年半毕业的MBA进修班吗？香港商学院MBA进修，一年半毕业，学习制！
MBA入学门槛吗？国内其他学校的MBA入学门槛相对来讲会有一定的度，无论费用，还是时间等等。香港商学院在职MBA进修班，正是弥补了国内MBA的空缺，合理的入学门槛，合理的学费，欢迎大家咨询学习！
课程安排：
主修课程：组织行为学、人力资源管理、项目管理、企业战略管理、运营管理、市场营销管理、企业财务管理、管理经济学、企业学、管理心理学；
选修课程：执行力、企业法律实务、企业文化与核心竞争力、管理沟通与团队建设、供应链与物流管理、精益生产、管理创新与组织变革等；
公开课及实践活动：经理人职业生涯规划、国学智慧与现代管理、职业经理人商务表达力训练、宏观经济形势与政策；案例研讨会、商务考察交流、 户外拓展、毕业典礼等
MBA工商管理硕士课程正在热招中
每年报考MBA的考生，从年龄上来讲向来参次不齐，从二十几到四十几不等。对于那些想了解工商管理学的职业经理人们来说，比起潜在的投资回报，读书的价值就在于读书本身。只要想读MBA，在不同的年龄段，你就会有不一样的收获。那今天我就给同学们说说适合读MBA的几个年龄阶段吧。
25~32岁——定大方向期
在25、26岁时，基本上工作了两三年，有基本的经验和能力，到了定大方向，需要一个舞台的时候。如果这时候给他们一个舞台去展现，他们先面临一个选择：这个舞台要不要?需不需要重新选择别的舞台？如果这行业不适合我，这工作不适合我，或者厌倦了，是否可以马上换掉?
在实际工作中，一般企业用人时，会把25、26岁的人群看得比较重，会给他们事业上一个舞台，提供一个发展的机会。25-32岁之间是不断积累的阶段。这段时间他们应该有业绩，顺利的话，他们应该是有权力，有回报的(包括金钱回报）。
处在这一阶段的人，大多达到了读MBA的工作经历要求，具备了基本的工作能力。同时，通过职业上升、职业规划上的瓶颈，也知道自己缺乏什么，需要学习什么。这时候，再回到学校，根据自身的需要，有目的吸取知识，给自己的上升增加砝码。
32岁-36岁基本定型期
有些人在事业上已经基本定型了，这群人对自己的个人职业生涯规划是否也很清晰?我认为，行业不同，相对状态也不同。在一个稳定的、相对来讲发展也比较规范的行业，大家可能在这个阶段对于事业前途特别清晰。而比如互联网行业，在这时候就是创业期，发展的路径也不是特别清晰，他们在这行业折腾好长时间，可能也没找到自己的位置。这时可能好多人就会犹豫：要不要创业，要不要换行业？
但也不乏在某些变动较大的行业，目前还没有稳定下来。选在这时候读MBA，是在之前的基础上给自己积累经验和资本，力求在行业领域有更突出的表现。另外，对自己的事业也会有一些想法。
36~45岁——追求稳定期
在36岁职业基本定型后，在36—45岁期间，大多数人只是求稳定，更多的是带后来人。这时他会把自己的人生目标和组织的目标，包括和团队的目标结合在一起，这也是他职业生命的延续。所以，这时他们是在企业里承担重大职责，或者是的角色，他们追求在这个岗位上稳稳当当地尽职尽责。很多在社会上很不错的成功人物都是从这阶段出来的。再往后，他可能还会伴随企业的发展而发展自己，他也可能开辟一个领域，参加什么行业协会，去搞一些公益事业等，这也是延长他的职业生命。
就像在互联网行业，虽然一些人很年轻就成名成家了，这有时会给人一个“误区”。导向上让很多人觉得年青人也应该像那些IT精英们一样。其实这条路也是有风险的，而且很难走。他们身上有常人没有的东西，他们吃了多少苦只有他们自己知道。这是和那个行业有关的，但这不是常规。
我认为三个阶段中25~35岁这个阶段是同学们需要充电的。
◆先把人的核心竞争力分成四部分：知识、技能、经验(眼光)、心理素质。大学阶段培养的是知识，如果自身结合的好的话，可能会发展一些技能。这个阶段充电对完成技能有帮助。
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EM程的学习是建立在团队基础上的个人学习，“拓展训练”和“小组研讨”、“集体活动”是EMBA教学中不可缺少的部分，也是学习成绩的组成部分，这些都是让学员体会到沟通与合作的重要性，人而自觉自愿地培养起团队意识，进一步培养起每个学员的力。而且，EM程的不定期行业专题研讨再加国内或海外游学的教学方式，使学生通过一年多的学习，既系统掌握基础管理的前沿理论，又重点学习本行业、领域的知识，真正做到学有所获、学有所用、学有所成。
