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关 键 词：衡水模具设计基础
行 业：加工 模具加工
发布时间：2021-05-08
河北德玛数控培训从事数控模具行业人才培训，秉持专注的发展思想，将全部精力专注在自己擅长的数控模具行业，引领中国数控模具培训领域的
河北德玛数控培训自2006年成立以来，至2021年我们已为社会培训了数千名数控模具技术方面的人才，生源跨越30个省，有初高中应届毕业生，有大学数控毕业生，有未满16周岁的小青年，也有48岁行业人士，发展至今天已得到了学员、家长、企业、社会的一致肯定。
河北德玛数控培训坐落在的河北省会石家庄，制造业相对比较发达，河北德玛数控培训贴合企业的需求，根据企业的变化，引入了工艺技术，始终为企
业培养更合适、更实用的人才，这是德玛数控培训的一个优势，老师不断的投入精力去做教研工作，改善教学方法，经过不断的迭代，形成德玛自己的特教学
模式，达到了极高的就业，为社会培养了更多的复合型人才。
河北德玛数控培训始终奉行全程实战教学理念，教师全都有丰富的实际工厂工作经验，非常注重工厂工作经验和实用技巧传授，教学过程全部以公司实际接
的模具订单和产品零件作为案例教学，车间实训不限制时间，充分bz每一位学员学到实用的技术和经验，能真正胜任工厂工作岗位才算毕业，毕业后还免费长期提供技术支持。
什么是工序﹑工步？构成工序和工步的要素各有哪些？
（1）一个或一组工人，在一个工作地对一个或同时对几个工件所连续完成的那一部分工艺过程，称为工序。
划分工序的依据是工作地是否变化和工作是否连续。
（2）在加工表面和加工工具不变的情况下，所连续完成的那一部分工序内容，称为工步。
不要热处理的工件加工顺序及预留：
一律以底部取数定数(行位除外），视工件的大小预留余量，一般预留在0.25mm---0.5mm不等。
普通机中修后一般预留余量0.05mm----0.1mm给精修。高速机则0.02mm-0.05mm（视长度及加工要求而定）
为确保PL面之精度，胶位与PL面的曲面加工程式需分开计算分开后处理，中修后能锣到数的一定要锣到数。（除表面有要求留火花纹外）
精修PL面，胶位面，避空面应该要分别对待，CNC加工程式X，Y轴座标与建模座标保持一致。为安全起见CNC座标ABS（座标）与MCS（相对座标）须在同一点，避免加工座标出错导致工件报废的危险！好全部用坐标。
.问：如何对加工工序进行划分？
答：数控加工工序的划分一般可按下列方法进行：
（1）集中分序法就是按所用划分工序，用同一把加工完零件上所有可以完成的部位。在用第二把刀、第三把完成它们可以完成的其它部位。这样可减少换刀次数,压缩空程时间，减少不必要的定位误差。
（2）以加工部位分序法对于加工内容很多的零件，可按其结构特点将加工部分分成几个部分，如内形、外形、曲面或平面等。一般先加工平面、定位面，后加工孔；先加工简单的几何形状，再加工复杂的几何形状；先加工精度较低的部位，再加工精度要求较高的部位。
（3）以粗、精加工分序法对于易发生加工变形的零件，由于粗加工后可能发生的变形而需要进行校形，故一般来说凡要进行粗、精加工的都要将工序分开。
综上所述，在划分工序时，一定要视零件的结构与工艺性，机床的功能，零件数控加工内容的多少，安装次数及本单位生产组织状况灵活掌握。另建议采用工序集中的原则还是采用工序分散的原则，要根据实际情况来确定，但一定力求合理。
编程时要特别注意模具的外观，哪些地方要倒角，哪些不能倒角一定得考虑，为了怕遗忘哪些要雕刻字码标示导致反复上机，我们一要去仔细看2D图纸，还要仔细去测量工件，哪些应该我们加工而被遗漏的，哪些和我们3D对不上来的，及时发现问题，做到有的放矢，一一清理。养成良好的做事习惯，从而达到佳的工作效果！
河北德玛模具学院加工中心UG编程培训共6大部分：数控机床操作+手工编程+UG造型建模+U品编程+UG模具编程+车间实战；
河北德玛模具学院【招生对象】：没有基础要求；适合初高中生，工厂普工等有志青年；适合学过相关，但无实战经验的
河北德玛模具学院全程实战教学 从教学大纲、教学案例、理论教学、实训环节，全程都以工厂岗位要求来设计和开展 每一步都按标准来考核 学
的就是工厂要的，毕业就能对口就业
河北德玛模具学院大量工厂实训自有正规模具工厂的培训学校模具工厂长年对外承接产品研发、模具生产和产品量产业务
二三楼理论培训，一楼数控加工车间，实训非常方便
实训不限时间，熟练为止
不另收和材料费用，学员可以畅快淋漓的大量练习
实训时的图档和案例由学员自己选择，想练啥就练啥，能真正练自己想练的东西
只要在河北德玛数控能干，毕业就能干
河北德玛数控培训学院数控培训的特色以及和其它职业学校的区别:
1. 小班授课的教：每个班10人左右，而不是一个班里好几十个人，老师没有精力照顾。讲课时,一个老师跟一个学生讲，讲到哪里听不懂了,就停到哪
里,直到会了,再往下讲,所以肯定能学会。
2. 学期根据学生自身情况决定：如果基础好，接受的比别人快,那么讲的就快,没有必要浪费时间等着别人统一毕业；就是说,哪怕有两个人同来的,但是
不一定同毕业。
3. 不发教材，因为学再多的课本也是要将来在车间看图纸的；精心挑选具有代表意义的图纸用于培训，按照图纸讲课，每天大量的练习。 -
4. 理论实践相结合：设备主要是让学员自己动手操作，每回实习只安排2…3个学生；机床是学生自己亲自编程..装刀..调试。因为只学不练习，是学不会的。
5. 随到随学，而不是等到学生到齐以后才开始讲课；学会为止，无时间限制。
6. 主要是培训学生立能力,自己有技术,能干别人干不了的，不愁没有工作。
7. 对口安排就业：是数控的工作，而不是像其它学校一样，你学的是数控到毕业的时候，随便给推荐一个工作。 -
8. 只讲和数控有关的课程，没有文化课(数学. 语文之类)；没有寒暑。
9. 可以，感觉能学会再学。可以利用业余时间，过来学习。
10. 教师是原来车间里的技术员，实践经验丰富。其实就是在弟。
