数学课题 广东省教育科学十三五规划课题
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个人如何申报课题研究
个人如何申报课题研究?申报课题研究，是分大课题和小课题的，大课题肯定是不能一个人申报的，是不符合申报要求的。小课题侧重的就是个人课题，是可以一个人申报的。
个人申报研究课题，若是小课题，在一些要求上没有那么规范，更加灵活，但无规矩不成方圆，也是需要完成从申报到立项几大步骤的，缺一不可。不过小课题比较是小课题，个人在选题时，一定符合小课题的特征，一旦研究课题范围大，难度不小，超出了一个人的研究范围，哪怕该选题在多么好，对于个人来说也是没有研究价值的，因此申报者要懂得取舍，要知道什么样的选题才算是小课题。有了选题，再去填写申报表，并及时递交上级单位审核即可。
个人申报研究课题，若是大课题，一个人不行，就要邀请其他人来加入，只要其他人同意，且能够帮自己完成课题研究，就符合组建课题组的要求。大课题组建的课题组，包括主持人和参与人，总人数通常不超过10人，也不会低于5人。其中，主持人是课题的申报人。个人想要申报课题，必须符合课题组织方对申报人的要求，否则只能参与课题研究。接下来就是选题、论证，递交申报材料审核审批了。
个人如何申报课题研究?以上就是本文关于该问题的介绍，更多关于课题研究申报方面的疑问，可以找我们在线编辑咨询。
晋级一级教师省课题要求
晋级一级教师的评审文件中，有对课题的要求。省课题可以参评一级教师有效。作为教师想要拿到省课题的职称加分，就需要按要求来准备课题。关于晋级一级教师省课题要求是什么，如下介绍。
晋级一级教师省课题要求，自然是在一级教师职称文件中去查看。不同的学校，对于一级教师职称文件制定的要求中存在差异。一般来说，对省课题的要求，包括以下几个方面，仅供参考。
其一：课题的级别
省课题是省级课题，不是晋级一级教师，可选的级别的课题。晋级一级教师相当于晋升，可用市厅级及以上的课题，其中省课题的作用要大于市厅级课题。若教师有省课题，可以获得更多的加分，若没有合适的省课题，也没有时间了，可以选择市厅级课题。
其二：课题的作者位置
省课题是由多名研究成员的，从前到后依次是主持人、参与人、第二参与人、第三参与人、……。晋级一级教师，评审单位对省课题认可的作者位置时。作为教师一定要是中作者之一，在往后就对职称无效。在中，排名越靠前，获得的加分越多。
其三：课题的结题证书
省课题要完成研究，拿到结题证书，才能参评职称，且省课题要保证在教师任现职期间内获得。
其四：课题的专业方向
教师教学学科是有差异的，虽然可以跨学科申报研究课题，但对于评一级教师的省课题需是本学科的课题。
晋级一级教师省课题要求，本文的介绍先到这里。了解职称课题申报上的更多问题，可以咨询北京睿阁出版咨询有限公司网的在线编辑。
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怎样申请十三五课题研究
十三五课题研究，是个人通过申请来争取的，不仅要满足门槛要求，还要做的比对手，否则十三五课题研究就与自己无关。那么，怎样申请十三五课题研究?
步：十三五课题研究申请通知文件公布
每次十三五课题研究申请启动，都是以申请通知文件公布为开始。申请十三五课题研究的你，一定要提前了解汇总，自己可申报的十三五课题研究，包括哪些，这些十三五课题研究，是由哪些主办方组织，网站是什么，大概的时间是什么时候。从而，能够有思路的去关注申请通知文件，及时的开展申请。
第二步：准备十三五课题研究申请所需要的书面材料
(1)了解自己是否有自愿申请十三五课题的，了解课题指南以及申请要求。
(2)确定十三五课题研究申请选题，具有新颖性和研究价值。
(3)撰写十三五课题研究申请评审书，由课题主办方提供，也有模板要求。课题负责人要根据提示，以及围绕选题来填写课题组成员信息、课题论证、课题题目等信息。其中，课题组涉及到怎么搭建课题组，课题论证涉及到怎么撰写课题论证，课题题目涉及到课题题目怎么命名。这些知识的掌握和熟练，不是靠临时学习就能做好的，要提前学习。
(4)撰写好的书面资料，按照装订等要求，在规定时间内，按照提交要求完成。
第三步：课题申报单位初审推送
课题申报单位是课题负责人所在单位，按照择优限额的标准，对提交的十三五课题研究申请资料进行初审，遴选出的课题来，向上级推送高质量的申请课题。
第四步：评审，主办方终审，公示立项
对推送的课题资料进行评审，给出评审意见，提交给主办方终审，确定终立项的课题名单，给予公示。
中小学课题征集作者信息
中小学评定是一年一次的，每一次参加评定，是否成功晋升，再名额限制下，满足评审条件同时还要与对手竞争。其中，课题是教师获得更多加分的好方法，备受教师青睐。而短时间内获得课题，挂名是。以下是一些中小学课题征集作者信息，仅供参考。
1. 《初中英语******有效教语******研究》征集主持人、第二参与人
2. 《有******教学在高中******课堂教用的实践研究》征集参与人、第二参与人
3. 《小学******管理中的师生语******与******对策研究》征集参与人、第二参与人、第三参与人
4. 《******学习在初中英语教学应用的******研究》征集第二参与人
5. 《******教育在初中******教学中的运用探究》征集参与人
6. 《教育******在幼儿教学中的应用研究》征集第三参与人
7. 《初中语文核心素养******与培育语******研究》征集第四参与人
8. 《新课程背景下的课堂教学******研究》征集第二参与人、第三参与人
9. 《打破传统教学观念******初中语******教学模式》征集第二参与人、第三参与人
10. 《提高小学语文******教学有******性策略的研究》征集参与人
11. 《文化课中的******运动对课堂******影响的******研究》征集参与人
12. 《学生******心理健康教育******模式的******与实践》征集第二参与人、第三参与人
13. 《中学******写作中的******意识构建》征集主持人、第二参与人、第三参与人
14. 《在初中语文教学中******传统文化的******和方法》征集第二参与人
15. 《基于教育******的中职电子商务课程******研究》征集参与人、第三参与人
16. 《注重初中生物******工作,提高******学科教学效率》征集参与人、第三参与人
