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发布时间：2021-07-03
互动教学系统——互动的概念
在讨论"互动教学"之前先让我们研究"互动"的概念。
首先，科学3D虚拟地球仪软件，"互"的汉字结构好比两个手握在一起，正如互在汉字字义里也包含着双方的意义。也就是说，互动必须互动教学有两方，单方不构成互动。其次，互动的概念中还要动，也就是说如果双方是静止的则不构成互动：互动必须存在动，而这个动存在于双方，也就是"互"的范畴之内。
从形式上看，互动的基本形式，就是双方之间，一方向另一方发出信号或行动，另一方对此给出相应反馈的过程。这个反馈可以是信号回应，也可以是行动回应。这是简单且基本的一次互动回合。复杂的互动是一方发起后，双方对对方的信号和行动不断的给予反馈，产生多个回合的信息或行动的交流回合的过程。
互动的双方可以双方是人，也可以是生物比如狗，甚至包括某些植物或细菌；当然也可以是人与智能设备比如计算机。
成为互动双方的资格在于：双方都要有对对方发出的信息或行动产生反馈的能力。
互动教学系统的特点有哪些？
●全程的课堂管控通过学习状态查询，实时监控学习进度；通过系统对课堂的设置，可控制学生的操作功能与学习内容，从而对整个课堂进行有效的管控和引导。
●学习资源共建共享学生充分参与共建学习资源，可以在线推荐资源或提供帮助素材，经教师审核即可提供给学生学习。
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互动教学系统软件的核心优势
：依据课标，配套教材，高中地理同步虚拟地球仪软件，技术先进，初中地理同步虚拟地球仪软件，突出互动教学，教学方式，实现了信息技术与学科教学的深度融合，虚拟地球仪软件，让教育装备的作用在教育教学中发挥重大作用。
名师参与：教材主编、教研员、教师共同参与指导，产品实用、更接地气。
技术先进：系统开发基于Unity3D引擎，应用了Maya、3DMax、Photoshop等多项先进技术。
突出交互：系统以积件、素材库为主，与知识点关联紧密的3D模型、图片、声音、动画、视频等多种数字媒体构成了系统的交互主体，大限度地为教师的个性化教学提供便利条件。
