扬州幼儿孤独症怎么缓解 PDD
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发布时间：2021-01-22
家里孩子被诊断为自闭症，哪里干预比较好自闭症的训练方法
每一种分类方法都合理，需要了解什么是强化物
教学中一定要有强化物（开始为食物之后为社交性强化）
做强化物评估
经常更换（不可以太强）
合适给与强化物（从频率高到低，量从多到少，从每次到间隔）
南京自闭症训练
家里孩子被诊断为自闭症怎么办
家里孩子被诊断为自闭症，哪里干预比较好
自闭症的训练方法
一个行为的削减是一个计划，而不是一个窍门，为了保证计划的有效性，我们要尽早开始，当他出现问题行为的苗头时，就要开始进行干预，不是等孩子的行为已经成型了，成为他的一种习惯，那个时候行为干预就会变得软弱无力。
1、 孤独症在沟通方面的特点
不能表达自己的需求，比如，想玩小朋友正在玩的玩具却不知道如何征得同意。
不能描述环境中使他们不适的现象，比如不喜欢哥哥大声的唱歌。
不能提抽象要求，比如，要坐在爸爸妈中间。
不能明确的表达身体的感受或不适，比如饿了，渴了，头晕，恶心。
不能明确指令。
不能与人进行互动式谈话。
误解别人的意思。
不能维持对他人的注意力。
不能用语言来描述情绪。
不能对自己的行为或者想法做出解释，比如我今天不想去上学，因为我想和妈妈在一起。
不能与他人协商沟通或者讨价还价。
南京特殊学校
