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儿童注意测试仪指出注意的指向性主要强调个体对心理活动或意识范同的选择，被选择的对象即为注意的对象，而未被选择的对象，则无法被觉察到。如上课走神的现象即可解释为本应该选择教师所讲的内容为注意对象，结果儿童的注意却选择了与其无关的事件。注意的集中性强调心理活动的强度或紧张度。心理活动或主动意识的强度越大，紧张度越高，注意也就越集中。我们都是通过视觉、听觉、触觉等感觉通道来获取环境中的信息的，但是个体大脑对信息的加工能力相当有限，只能选择有限的信息进行加工。因此，注意在人类的认知活动中具有非同寻常的重要作用，它会帮助我们有目的地选择外界信息，同时排除一些无关的信息，从而节省我们的认知资源。儿童注意力测试仪工作原理：1、注意力测试通过大脑工作能力指数（AYP）来体现；2、感觉统合能力测试（SBB）依据《感觉统合症候群》，通过问卷结果进行评定；3、发育行为诊断：采用国标、国内疾病分类标准以及信度、效度较高的行为量表进行诊断儿童发育行为问题；4、瞬时记忆训练、短时记忆训练检查保存量的“再认法、再现法”的原理进行编制；主要功能：儿童注意力测评功能、儿童注意力训练功能；儿童注意测试仪表示注意是心理活动的调节机制．是认知发展的重要基础。现代认知心理学在整体：强调人的心理活动的主动性，将注意作为信息加工的重要机制。注意本身不是一种独立的认知过程，而是所有心理活动的共同特征。良好的注意不仅是学习和生活的必要条件，也是各项认知活动的前提和保障。
