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十五、孤独症康复教育人员的工作职责1、 数据测量2、 参与评估3、 康复教育模式的应用4、 掌握基本应用行为分析原则5、 行为管理6、 记录与报告家里孩子被诊断为自闭症，哪里干预比较好3、 ABA的特点应用性行为性分析性技术性概念系统化有效性一般性全国有哪些康复机构的评价比较好十九、孤独症的诊断方式1、 孤独症的一些早期警钟是否知道孩子什么时候开心或难过玩耍时候孩子会不会看你是否注意他孩子看到熟悉的人时会不会笑当你指一个东西的时候孩子会不会去看孩子是否会寻求帮助孩子是否会想方设法得到你的注意孩子会捡起东西递给你吗孩子有没有发音孩子会不会点头表达“是”或“不是”孩子是否对很多玩具感兴趣孩子会不会“假想”（用想象力做游戏）孩子会不会向他人招手问好自闭症康复机构孤独症又称自闭症，关于其本质障碍，美国精神疾病分类与诊断标准的版本--DSM-5定义为社交沟通和重复性行为。全国有哪些康复机构的评价比较好
