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小学低年级学生，主要靠教学活动本身的有趣因素所引起的直接兴趣，吸引和推动他们的学习。( )【答案】√。【中公讲师解析】学生求知的动机是随年龄的增长而变化的。小学低年级学生，主要靠教学活动本身的有趣因素所引起的直接兴趣，吸引和推动他们学习。3.某小学语文老师在《挑山工》一课的教学设计中，将情感态度价值观目标设为“通过学习，让学生受到挑山工坚忍不拔的顽强意志的感染，在学习中遇到困难不绕着走”。这体现了德育的渗透性原则。( )【答案】√。【中公讲师解析】所谓渗透性德育是指一个环境的人文道德氛围通过思想感染、潜移默化的方式不断影响学生，使其逐渐形成并确立先进思想道德意识的德育工作方法。题干中，该语文老师将情感态度价值观目标融入到课堂教学中，使学生通过语文课文学习到坚韧不拔的顽强意志，这体现了德育的渗透性原则。有人主张，教学中应为那些在测验中未达标的学生提供帮助，等他们掌握后再次测验，把两次测验成绩综合起来评价学生。这体现的教学评价原则是( )。A.发展性原则 B.客观性原则 C.计划性原则 D.指导性原则【答案】A。中公解析：A项：发展性评价是指通过系统地搜集评价信息和进行分析，对评价者和评价对象双方的教育活动进行价值判断，实现评价者和评价对象共同商定发展目标的过程，旨在促进被评价者不断地发展。题干中老师给与学生两次测验的机会目的为促进学生对所学知识的掌握，属于发展性教学评价原则。B项：客观性原则是指在进行教学评价时，从测量的标准和方法到评价者所持有的态度，特别是终的评价结果，都应该符合客观实际实事求是，不能主观臆断或参人个人情感。C项：不属于教学评价的原则，为干扰项。D项：指导性原则是指在进行教学评价时，不能就事论事，而是要把评价和指导结合起来，要对评价的结果进行认真分析，从不同的角度找出因果关系，确认产生的原因，并通过及时的、具体的、启发性的信息反馈，使被评价者明确今后的努力方向。教师招聘考试信息推荐【单选题】“学而不思则罔，思而不学则殆”是孔子对( )论述。A.教学过程 B.教学方法 C.教学原则 D.教学规律1.【答案】B。解析：本题考查孔子的思想。“学而不思则罔，思而不学则殆”意指，一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。即需要把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识。因此，是对教学方法的论述。A选项，孔子将教学过程分为“学-思-行”。B选项，孔子所论述的教学原则有因材施教、启发性和巩固性等。D选项，为干扰项。古希腊的思想家苏格拉底提出了的( )。A.产婆术B.结构说C.准备论D.讲授法3.在1951年提出“范例教学”主张的是( )。A.赫尔巴特B.瓦•根舍因C.马卡连柯D.苏霍姆林斯基
