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关 键 词：宜昌新高考成绩分析系统
行 业：项目 技术专利 软件开发
发布时间：2020-11-30
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新高考选科步骤：
1、选科有哪些重要参考指标呢？
（1）能力:按自己擅长的科目选择；
（2）兴趣:根据个人兴趣，选择喜欢、适合自己的学科。
（3）倾向:按目标对学科的要求来选；或根据覆盖面积，选择路径较宽的学科。
2、新模式下选科，与传统文理选科有何异同？
新模式下，必须在"物理"和"历史"两科中二选一，本质上这就是学文、学理的选择。对于文理选择，这三点你必须清楚：
（1）竞赛班学员要求纯理
（2）重点高中的班一定是纯文或者纯理
（3）期末物理和历史分数是物理/历史选择重要衡量标志
对于的，尽管新高考改革不分文理科，但他们终的选择也会回归到"纯文"或"纯理"，他们只需要思考这两种组合就够了。而对于非的而言，选科就需要慎重了:
步骤1：先想清楚是要学文还是学理；
步骤2：弄明白是偏文还是偏理——选物理的话，生物化学留哪个？选历史的话，地理留哪个？
步骤3：选定后一科——后一科的选择可以从擅长的科目（偏理解还是偏记忆）；学校的师资、课外培训机构的师资；高校综合评测是否考本科目三个方面综合考虑。
在新高考新课改背景下，许多学科教学时间受到挑战，所以日常管理尤其要强化课堂教学有效性的追踪。教学的有效追踪体现在备课、课堂、课后作业及测评等环节，需要通过专门的教学管理队伍设置科学评估方式，进行统一管理和。学校可成立教学质量组织对教学的统一管理、追踪、反馈、量化考核。通过课前沟通、团队统一听课、组长反馈意见、随堂进行习题考核或者座谈，可座谈教师交流课堂设计想法来考察教师教学理论，也可以座谈，依据反馈来判断教学效果，后依据已经制定的量化表格进行打分，多次听课后可以形成对教师教学提升的变化性评估。在课堂之外的常规管理中，主要加强作业追踪、追踪。例如的追踪，基于原有的整体成绩分析追踪上，应加强个体追踪，注重个体在单科上的成绩变化，不同的教学班成绩在时间纵向上的曲线变化分析，帮助、班和任课教师更清晰地认识自身的弱点，促进教、学、导有更针对性的提升，提高教学的有效性。
新高考对高二、高三的有无影响？
1、新高考改革，不分文理，对现高二高三是没有太多影响的。理科数学可能会适当降低难度，但文科数学是否加大难度还未可知。总之，理科数学会稍占优势一点。
2。新高考选科，让现高二变成了比较尴尬的年级。如果本次高考失利，选择复读，就只能参加新高考了，那形势就会非常严峻，所以高二生一定要格外努力。
这里有一些总结出的选科建议，供大家参考：
1、新高考下，选考科目的成绩不是按卷面分数算，而是这科成绩在市内的排名，如果你的排名在全市前1%，哪怕实际分数不是满分，你也是满分。这就是按等级赋分。因此，在选科时一定要根据自己的实际情况，统筹规划，慎重选择。
2、新高考选科要有依据，不盲目，不跟风。依据就是我们在高一、高二时的摸底成绩和学业生涯规划。摸底成绩是我们选科的硬件，关系到高考成功与否，而学业生涯规划，则关系到选科和目标大学之间能否搭起一座桥梁。
3、选科要谨慎，避免中途改变。新高考下，选科后，上课方式会有所改变，如果中途改变，不仅浪费时间精力，而且也会使本就不固定的同学关系又发生变化，再者，就是比起初就选择某一科的同学，你中途加入，还要赶进度。可见，中途改课，成本还是很高的。
总之，选科需要考虑的因素是很多的，但大家一定要重视自己擅长的科目。考虑长处，第二考虑兴趣，第三考虑大学。一切从实际出发，终会找到满意组合。
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