南昌科技馆建设施工订制 地震平台
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发布时间：2020-09-15
目前，科技馆普遍存在科技辅导教师缺乏、展教人员专业素质不高等问题。一些科技馆人员结构不合理，管理人员较多，专业技术人员比例较低。据2008年中国自然科学博物馆协会对中国科技馆等15个达标科技馆的统计显示，专业人员馆均仅为6.5人。此外，缺乏有效的业务培训和经验交流也是制约科普人员提高素质的重要原因之一。
近年来，国内各级城市将建设科技馆放到市政建设重要的位置上，新一轮的科技馆建设热潮正在兴起。众所周知，科技馆是普及科学与技术知识、传播科学思想与科学方法的公共科普教育设施，也是实施“科教强国”的重要阵地。我国科技馆从无到有，从传统到创新，取得了一定的成就。但就目前国内科技馆现状而言，同质化现象较为严重，创新性不足。
完善激励制度，吸引社会资源投入科普事业
科技馆的科普教育事业是一项公益性很强的社会事业。纵观发达国家的科普设施投入情况，除了公共财政持续不断的投入以外，社会资源投入也是重要的补充。它不仅能极大解决科技馆科普教育经费短缺的问题，也是科技馆科普事业可持续发展的一个重要因素。因此，健全和完善鼓励社会资本投入科技馆科普教育事业的制度和措施尤为必要。
20世纪80年代，我国建成开放了以中国科技馆为代表的首批科技馆，开启了科技馆建设的先河。2000年12月，中国科协召开全国科技馆建设工作会议，发布了科协系统《科学技术馆建设标准》（后上升为国家标准），明确了科技馆的主要功能是科普展教，全国科技馆从此步入事业发展的快车道。截至2011年底，全国建成的基本符合《科学技术馆建设标准》的科技馆107座（下文的科技馆均指基本符合《科学技术馆建设标准》的科技馆）。
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