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课题申报中的研究基础怎么写
课题申报中的研究基础怎么写?课题研究基础指的是在某项课题上，前期做的工作或者具备的条件。包括但不限于研究结果、研究人员、课题经费预算、硬件条件等。
①研究结果指的是在该课题上曾经做过的类似研究所得出的结论、发表的文章、专利等。
②研究人员是指从事研究该课题的试验人员，试验人员从事该课题研究时间越长，说明研究越深入，人员稳定，研究延续性好。从人员年龄结构和学历结构上也能说明一定问题。
③课题经费指的是能够在这项课题上的开销，包括开销的明细，能够说明对该课题有足够的经费支持。
④硬件条件指的是研究该课题所需要用到的设备、设施等，能够说明具备课题研究的硬件能力。
课题研究基础和条件保障包括以下内容：
1.学术简历：课题负责人的主要学术简历、学术，在相关研究领域的学术积累和贡献等。
2.研究基础： 课题负责人前期相关研究成果、核心观点及社会评价等。
3.承担项目：负责人承担的各级各类科研项目情况，包括项目名称、资助机构、资助金额、结项情况、研究起止时间等。
4.与已承担项目或博士论文的关系：凡以各级各类项目或博士学位论文(博士后出站报告)为基础申报的课题，须阐明已承担项目或学位论文(报告)与本课题的联系和区别。
5.条件保障： 完成本课题研究的时间保证、资料设备等科研条件。
课题申报中的研究基础怎么写?以上就是关于这个问题的解答，如您还有相关的问题不知道怎么解决，欢迎在线咨询，我们有专业的团队帮您免费答疑解惑。
中小学职称课题征集作者信息
中小学职称评定是一年一次的，每一次参加评定，是否成功晋升，再名额限制下，满足评审条件同时还要与对手竞争。其中，课题是教师获得更多加分的好方法，备受教师青睐。而短时间内获得职称课题，挂名是。以下是一些中小学职称课题征集作者信息，仅供参考。
1. 《初中英语******有效教语******研究》征集主持人、第二参与人
2. 《有******教学在高中******课堂教用的实践研究》征集参与人、第二参与人
3. 《小学******管理中的师生语******与******对策研究》征集参与人、第二参与人、第三参与人
4. 《******学习在初中英语教学应用的******研究》征集第二参与人
5. 《******教育在初中******教学中的运用探究》征集参与人
6. 《教育******在幼儿教学中的应用研究》征集第三参与人
7. 《初中语文核心素养******与培育语******研究》征集第四参与人
8. 《新课程背景下的课堂教学******研究》征集第二参与人、第三参与人
9. 《打破传统教学观念******初中语******教学模式》征集第二参与人、第三参与人
10. 《提高小学语文******教学有******性策略的研究》征集参与人
11. 《文化课中的******运动对课堂******影响的******研究》征集参与人
12. 《学生******心理健康教育******模式的******与实践》征集第二参与人、第三参与人
13. 《中学******写作中的******意识构建》征集主持人、第二参与人、第三参与人
14. 《在初中语文教学中******传统文化的******和方法》征集第二参与人
15. 《基于教育******的中职电子商务课程******研究》征集参与人、第三参与人
16. 《注重初中生物******工作,提高******学科教学效率》征集参与人、第三参与人
课题第四参与人评职加分吗
参加一项课题研究十分不容易。当赶上评职称时，怕自己因为是署名第四参与人，比较靠后的位置，而超出评审单位认可范围，从而失去加分的资格。那么，课题第四参与人评职加分吗?
课题参评职称，自然会在评职文件中看到关于课题的限定条件。课题是级别的课题，肯定对评职称有效，只是不同的参评人，根据自己的情况，选择的课题不同而已。你署名课题第四参与人评职加分还是不加分，分为两种情况：
其一：课题其他条件均满足职称要求，只差课题作者位置对应。根据常见的职称要求，课题的前五名都在评审单位认可范围之内，作为课题第四参与人，相当于排名第五位，能获得评职加分，但加分要比靠前的四个位置，更低一些。
其二：课题其他条件中存在任一条件不满足职称要求，此时影响课题加分的，不再仅仅是课题作者位置这一项。假如课题不是任限制期间活动，哪怕你是课题的主持人也依旧没有加分。
总之，课题第四参与人是评职加分的位置，但一个课题，自己是否能获得加分，单考虑课题作者位置这一项是不行的。建议作者从职称文件中，全方面了解本单位认可的课题要满是什么条件。
课题第四参与人评职加分吗?本文的介绍先到这里。了解评职称课题申报上的更多问题，可以咨询北京睿阁出版咨询有限公司网的在线编辑。
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课题申报如何确保可以使用
课题申报研究，是一项稀缺的资源，也作为职称评价的标准。为了职称目的来办理课题申报的作者，肯定是希望申报的课题可以使用的，但实际上一些作者往往因操作不当，导致课题不可以使用。那么，课题申报如何确保可以使用?
课题申报，在没有结果之前，哪种方法都不能说是百分百的确保可以使用。只能从以下几个方面，来提高课题申报确保可以使用的成功率。
1、课题申报要求标准
课题申报是为评职称，或评奖、评优，都有相应的标准文件，标准是什么，课题申报的目标就是什么。以职称课题要求为例：常见的评审单位对课题，会提出课题级别、课题数量、课题专业方向、课题作者位置、课题结题证书、课题获得时间等方面的要求。每一项要求，都是要在课题申报过程中达到的，其一方面出错，已经提前得知该申报的课题，不可以使用。建议每个人根据自己的文件要求，来明确对申报课题的需求。
2、课题申报途径
课题申报有多种途径，途径不同，遇到的难题、花费的时间以及风险度也有不同。每个人根据自己的时间，来确定课题申报的途径。若是有足够的时间，可以选择自主申报课题，按正常规定来完成课题申报研究的所有规定。选择这一途径，要确保以下几个方面，若实现不了，就不能选择。
(1)自己是否有主持或参与课题申报的机会。若有成功的几率高不高?
(2)主持或参与课题申报，开始的大概时间，结题的大概时间，是否满足自己的需要。
(3)主持人或参与课题申报，是否满足职称评定或其他文件有关规定。
(4)若未能成功立项，是否还有足够的时间从另外途径获得课题。
另外一种课题申报的途径，是从单位外部找一些征集作者的课题资源，具体可以与我们编辑沟通，匹配合适的课题，若匹配上了，就能够在比较短的时间内，拿到课题结题证书。若匹配不上，需要花费时间，找合适的课题资源。相对来说，风险度，要比自主申报低一些，但成功率也不是百分百。
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