前言
当你在对同事、客户甚至是全公司的员工发言时，他们常常无法理解你想表达什么吗？其实，要让听众真正明白你的想法，绝不只是把事实快速、清楚的说出来而已；反之，你可以考虑在言谈中加入一些感性的成份，能更有效的被听众接收。
演讲与口才：发言时让人乐于听你说话的五个诀窍（非常实用）
善用感性的方式，让台下观众理解你所要传达的重点。
一、肢体语言胜过实际言语
可别以为你该不断的发出声音才能获得大家的注意，其实在你开口说话前，台下听众可能早已对你印象深刻。当你走到谈话对象的面前，他们对你的印象并不是你的声音，而是你的整体形象。因此，在开口前，若能先展现整洁的外表、自信的步伐与站姿，听众自然而然就会竖起耳朵，想知道你要告诉他们什么。上台时，也记得不要视线朝下、摇晃身体，这些行为都会让听众察觉你的紧张，自然也对你的威信打了折扣。
演讲与口才：发言时让人乐于听你说话的五个诀窍（非常实用）
二、与你的听众拉近距离
别让听众觉得你遥不可及，增加与他们的互动，可以让听众更愿意对你敞开心房、聆听你所说的话。一句简单的问候如「大家早上好」、「愿大家今天都有个好心情」等，就能快速将双方的交流提升到情感层面，而不止是硬梆梆的工作进度报告而已。
演讲与口才：发言时让人乐于听你说话的五个诀窍（非常实用）
三、开口秒就抓住他们的注意力
一个强而有力的开场，会让听众眼睛为之一亮。都会以精简的标题吸引读者的目光，你也可以依循这样的逻辑，在谈话时直接抛出重点，快速抓住听众的注意力，让他们不至于从一开始就弄不清楚你想说什么。
演讲与口才：发言时让人乐于听你说话的五个诀窍（非常实用）
四、让听众知道你的进度
在发表长篇谈话的时候，我们常不自觉的一直说下去，却忘了回头看看听众是否跟上。适时的为听众提供一些标记，如分点叙述、或提醒他们你将要开始新的段落等，让听众清楚你现在说到什么地方。
演讲与口才：发言时让人乐于听你说话的五个诀窍（非常实用）
五、重点整理
在你的谈话结束时，别忘了贴心的为听众整理一下今天谈话的内容，提醒他们你想要传达的重点。这样的举动就象是用荧光笔画重点，很多人更可能到这个时候才明白原来你要说的是这么回事。
我们也可以用一个问题、一个援引、或者统计资料开场。以上的例子旨在说明开场白要能让听众迅速的进入我们预设的情景之中。构建场景可以引起听众情感的共鸣，从而加深彼此之间的交流，理解激发他们去感受、体验你的情感非常重要。
例如我想给大家讲述我的小侄女的故事，体现不同年龄段人群使用技术的差异。
时代在变，我们的孩子们可能长大之后连“百科全书”是什么都不知道。当我的侄女听到我说起百科全书时，她可能会疑惑。我会告诉她，“百科全书就像一样，但它们是印在纸上的。”而她会问我“为什么打印在纸上呢？”
这是个可爱的小故事，但从中你了解我小侄女多少呢？你知道她多大吗？她长得什么样呢？她是个热情还是尖刻的姑娘呢？
现在我换一种方式描述我的小侄女：
我的小侄女叫丽丽，是一个八岁的女孩，有一头蓬松的黑发，活泼好动，总是笑盈盈的。她不会拥抱我，但她……
当你把一个新的人物引进故事时，要给人物几句简短的描述，概括人物显着的特征，包括刻画出其外貌与性格。作家在小说创作中，常常会做这些工作，他们对于人物的细致描写，使得读者能迅速地在脑中形成人物的一个鲜明的形象。同样的，如果你的描述很到位，那么听众也能在脑中构建一个人物形象。否则，他们很难记住人物。
场景的构建与故事叙述不需要占用太多的时间。你练习的越多，完成起来就越轻松。有人曾给美国作家欧内斯特·海明威出难题，让他用尽可能少的文字，写出一个故事。海明威给出一个特别出名的答案：“求售：婴儿鞋，从未穿过。”
记住，演讲的时候，不要被严格的语法捆住手脚，也不需要保证说出的都是完整的句子。毕竟口语表达要比书面语随意得多。
在一次训练课堂上，我让一位学员在众人面前描述自己小时候喜爱的一次假期，要求是不能用短句或句子，只能用单个词语描述。下面是我和他们的对话。
学员：我们难道不应该力求语确的表达吗？
教练：这就是演讲的一个巨大的“优势”。这事儿千万别跟你的中学英语老师讨论，但在真正的演讲中，很少有人会关注你的语法是否正确。事实上，演讲时你无须总说出完整的句子。
学员：什么？
教练：我教你。
当我说“开始”，你就告诉大家小时候爱的假期，不可以用句子表达。
学员：不用句子？
教练：没错，只用词语。同时，你要环绕整个教室，运用你的肢体语言辅助你的描述。现在你有三十秒的准备时间，其他同学，我希望你们能够监督他，数一数他会用了多少个词语。大家明白我的意思了吗？那现在开始。
学员：夏天……热……姑娘
教练：嘿，暂停一下，这还是一个家庭类的训练。（大笑）好的，同学们，你们觉得他构建场景的效果如何？
学员们：很棒。
教练：他用了多少个词语？
学员们：很少。
大家都笑了，他们都意识到这位学员并没有用多么华丽和复杂的词语来描述自己对那个夏天的记忆。用词很简单，但是它们可以有力地把我们带入描述的场景中，唤醒心中的情感。作为演讲者，我们有两个目标：让听众放下滤光镜（上一篇文章中有讲解‘滤光镜’一词），带着他们朝你设定的方向走。就这么简单。
善于运用强效语言，你就可以讲一场有感染力和鼓动力的演讲！
说话“卡壳”是讲话中很常见的问题。尤其是站在大众面前，看到台下那么多双眼睛盯着自己，就控制不住的紧张起来，一紧张就容易卡壳。身为，同样避免不了这样的尴尬，所以，应该掌握一些应对这些方面的问题的技巧，避免在公众面前“颜面尽失”。
演讲卡壳，即兴话巧应对
卡腾波恩先生是美国评论家，他在哈佛大学上学的时候，参加过学校组织的一次演讲比赛。他认真地为这次演讲做了准备，特意精选了一篇不错的短篇故事，演讲的题目是“先生们，国王”。
后，他还逐字逐句的将演讲稿完整的背了下来，反反复复的预讲了很多次，本以为已经万无一失，但没想到比赛当天还是出了问题！他走上讲台，刚刚说出“先生们，国王”就卡壳了。完全想不起来下面该说些什么，他站在那里，冷汗一下渗了出来。
他差点傻掉，在左思右想都毫无头绪的情况下，他只好按照自己的记忆用自己的话将那个故事讲了一遍。慢慢的，他说到动情处还手舞足蹈起来。事后，听众的反应告诉他，这次演讲取得了空前的成功。从这件事中，他得出经验:忘词不要紧，只要能够灵活应变，自然地将影响继续下去就行。
造成这种情况的原因主要还是缺乏自信心。此外准备不够充足，对观众和环境不够熟悉、不太适应，也会使你感到十分紧张，不知不觉的背上了害怕失败的包袱。
那么们该如何摆脱“卡壳”的尴尬呢？
随后找回思路
如果在演讲的过程中，脑子对此刻讲的内容突然一片空白，可以直接跳到后面的问题继续讲。如果在讲其他问题的过程中逐渐回忆起了之前忘记的内容，只需要再补充一下就可以了。可以用“另外，还要补充的一点是......”这样的句式来进行补充
说一句“你懂的”
在演讲中，有时会碰到一些专业的词汇，演讲者一时语塞，突然就想不起这个术语是什么了。这时，演讲者可以停下来，幽默的说上一句“你懂的”，这样既化解了尴尬，还可能增加自己的幽默感。而且，这样表述也不太会影响听众对演讲者观点的理解。
重复前一个问题
如果演讲有着较为紧密的逻辑关系，一环扣一环，不能直接省略忘记的内容，不妨试着重复一下前一个问题。比如“我简单地总结一下刚刚讲的内容”，或者“我要着重强调一下刚才讲的内容”，然后用不同的表达方式表述方式将前一个内容再说一遍，并试着边说边回忆忘记的内容。
利用互动争取时间
利用与听众的互动来争取时间，是一个很好的办法。你可以说“大家现在有什么问题吗”“你对此有什么想法呢” “这里很重要，大家可以做一下笔记”。向听众提问，或与观众进行交流都是十分好的争取时间的办法。而且可能在讨论和交流的过程中，某些听众的观点正好提示了你。
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