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弗洛伊德、荣格和卡尔夫都认为，象征性是无意识的语言或无意识的主要表达方式。所以幼儿园在进行儿童心理教育的时候可以根据小孩的无意识行为，判断和引导他们的学习和进行早教，使用心理沙盘达到目的。
在各学校都开始重视学生心理教育，使用心理产品和心理设备的时候。幼儿心理健康，心理教育也开始了它的征程。心理健康关注越早，教育心理影响和意义越重大。在幼儿园的心理咨询室中，最适合的心理产品当属心理沙盘了。
心理沙盘的沙具是沙盘的最关键部分，包括各种人物、动物、植物、建筑材料、交通工具以及宗教和文化等造型。一个系列的各种沙盘意象，反映了沙盘游戏者内心深处意识和无意识之间的沟通与对话。心理沙盘的沙具运用在富有创意的意象中，便是沙盘游戏之心理治疗的创造和象征模式。
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