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第几主编评职称有用
主编一般是教材出版所用的，教材是职称评定的加分项，更是关键的审核标准。教材的内容以及作者的位置都是有要求的，很多人员咨询这个问题，接下来，根据这个问题详细的说说：
教材的主编根据对教材的贡献划分为主编、副主编，其中主编划分为主编、第二主编、第三主编，位置越靠前对教材的作用越大。从而评职称加分越多，一般评会要求主编的位置出版教材。当然并不是说第二主编、第三主编没有作用，每个级别的职称评定要求都是不同的，要提前了解清楚，职称单位认可行。
职称评定是很关键的，教材出版只是其中的一个加分要求，并不是硬性要求。每个单位的要求都是不同的，职称是一个级别一个级别往上评的，提前了解清楚要求并做好准备。
编审费和版面费一样吗
编审费和版面费是不同的，编审费是审稿费，版面费是论文发表占据版面的费用。编审费和版面费意义不同，计算方法也不同。有的编审费和版面费都收取，有的只收编审费，有的只收版面费。下面我们看看两者的区别。
编审费：是审核稿件内容所要支付的费用，常见于出版中。自费是付费方式，过程中会涉及到的收费项目包括编审费，需要作者在书稿进入审校之前支付。至于其他收费，作者可以了解下自费需要多少钱。另外，作者在投稿前，找人编审，通常也要支付一定的编审费。编审费通常依据字数收费，字数越多，收费相对越高。
版面费：是发表论文常见的一种收费项目。版面是指印刷好的页张，包括图文、余白整个部分，是书报杂志上每一页的整面。众所周知，科研工作人员、评职称人员、硕博毕业生等，往往少不了要发表论文，而发表论文要找，少不了要占用的版面，可能一个，也可能多个。
论文的编审费跟版面费不同，很多作者经常将二者混淆了，通常来说学术都是要交版面费的，但是并不是意味着所有都会收审稿费，而且编审费通常在几十元上下，不会太多，审稿费是审稿人的辛苦费，国内的有的需要缴纳编审费才会送同行评议。
教师自己评职称容易吗
教师评定职称对著作有相关的要求，那么教师自己评职称容易吗?多数教师都是自己的，也是自费，可以是著也可以是合著，走正规的出版流程，评职称还是比较认可的。
先，教师自己要申报选题。主要介绍自己要出版书籍的主要内容，其中内容简介一定要详细。例如，主要描述什么内容，由哪些构成等。
其次，由于不同的出版社经营范围不一样，因此，不同的出版选题对应不同的出版社。学术顾问会根据教师不同的选题来匹配合适的出版社，这样，才能做到有针对性的。
，作者填写完选题申请表后，接下来需要准备书稿。其中，对书稿的内容基本要求有：内容积健康向上，有较好的传播价值。作者准备好书稿以后，交由学术顾问处理，我们将书稿书稿提交出版社进行审核，也是三审三校。
教师书籍审校完成后，会安排出版发行，出版信息新闻广电出版总局可查询，获得该出版物对应的ISBN及CIP数据。教师评职称自己公开是重要的条件，也是要公开出版，通过检索，评职称才会认可。
教材编审评职称好用吗
教材编审评职称好用吗?教材编审评职好不好用，要看编审在教材中的署名位置，以及教材人员配置，职称级别而定。下面小编针对这个问题给大家介绍介绍。
这里小编教材评各级职称时，认可哪些作者，给大家介绍下：
1、教材在评时，一般只认可排在教材前三或是前五的作者，或是编审排在这几名之列，且其它方面要求均符合对教材的要求，那么是可以用来评职的。
2、教材在评副高职称时，往往只认可教材的前两位作者，其它作者是无法用来评职的。这个时候教材编审要想评职，只有一位主编，无副主编的情况下，编审才有可能评副高职称。
3、教材在评正高职称时，编委基本上是无法评职的。因为评正高职称，只认可教材的位作者(排在位的主编)，其它作者是无法参与正高职称评定的。
总结下来是：所评职称级别越高，教材编审评职难度越大。所以小编建议作者在教材署名时，署名越靠前，评职越好用，且加的分数也比较多。注意：不同地区、不同单位、以及学科不同，在评职时对教材作者的要求也不一样。因此，小编建议大家具体评职时认可哪几位作者，以单位下发的评职文件中的要求为准。
