时间：2013-11-12 05:38:58 点击：166
【武汉自闭症学校】自闭症（孤独症）孩子为什么不喜欢训练在感统教室里，那么多的训练器材没有一件不深深吸引正常孩子。可为什么对严重学习障碍或自闭症的孩子却表现出懒惰、不听话的现象，甚至其它训练机构的朋友开玩笑得戏称训练为“受刑”呢？为什么孩子会不喜欢“玩”，为什么他们没有“玩”的兴趣，怎么会一个简单的双臂平举都做不到，训练起来磨磨蹭蹭呢？ 其实他们是不会玩，体会不到玩的乐趣，对指令或听到的话不很了解或根本就没听。这和孩子自我身体认知（身体形象）不完善有很大关系。因孩子手脚等身体部位混淆不清，常在位置和辨识能力上有缺陷，不能将杂乱的感觉信息组合得有秩序，导致孩子手脚位置和力量方面不清楚，孩子自然感受不到到游戏的乐趣。 我们知道，身体形象的讯息来自感觉统合，而不是心理智力，因此良好的身体形象，形成的运动计划是不需要经过思考的。 对于运用障碍的孩子，其身体形象太紊乱，常把手脚放错地方，事情顺序混淆不清，在这种情形下，与其重复告诉他如何移动手脚，还不如示范或干脆碰他的身体手脚（肢体辅助）来得正的效。因此，在训练指导时，一定要让运用障碍的儿童自己指导他的活动，他自己指导的运作愈多，大脑回馈的信