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成都市宝丽康科技有限公司
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训练方案详尽而又具体，体现了以家庭和患儿为中心的康复理念，该套训练方案不仅具有很高的专业水准，而且又易学易用，基于“运动技能可以通过练习、与环境的交互作用和学习等来促进运动发育连续成熟阶段的整合而得到提高”这一理论，近三十余年的实践证实：孩子接受有目标的运动干预训练方案以促进识别出来的序列技能，在运动发育方面取得了显著进步，PDMS-2运动发育量表是目前在国外康复界和儿童早期干预领域中被广泛应用的一个全面的运动功能评估量表，专为肢体障碍患儿设计，特别是疑有运动发育迟滞的大婴儿与儿童和已知存在轻度、中度运动障碍的婴儿与儿童。
多感官互动训练室可以提供多种多样的视觉刺激，例如在室内移动的幻彩灯光，动感彩轮等通过色彩变化、运动方位的动感效果，能引导儿童视线随着影像移动，追踪和扫描，这一方面有助于提高特殊儿童的视觉专注力，也能够触发儿童愉快的求知探索体验，对学生的发展水平进行评估，充分了解他们的发展水平、优势和不足，将评估结果作为编写其个性化感觉统合训练计划的依据，帮助指导制定学生的感觉统合训练目标和计划，同时提供科学的训练建议，便于学生进行有针对性的训练。
多感官互动训练室作用-改善问题行为，以自我刺激行为为例，很多特殊儿童作出的不适应性行为，如自残，打人等，目的一方面是借此得到感官满足，吸引老师或同学的注意力或者逃避不喜欢的事物，多感官互动训练室作用-增强学习动机，启发智力，多感官互动训练室的设计基于人类原始身心发展顺序，融合Z新的康复，教育发展理论，能够激发儿童主动参与，依兴趣探索的动机，通过简单的操控，由此获得奇趣的感官体验，这种交互式的即时反馈能诱发儿童探索环境，增强学习动机，提高应用生活技能，逐步培养儿童自主、成熟的学习能力。