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这份好奇心,实在是太强大是孩子对自己未来生命建立信心的很重要因素,这些区别的存在,意味着孩子的自信心和骄傲感的差异,由此可见,我们给不给孩子玩手机,已经完全影响不到孩子有没有手机可玩了,在这件事情上,让玩不让玩,只能向孩子宣告我们够不够爱他,尊重他,信任他,而无法实现我们对孩子接触手机的管但是控目的,更无法实现对孩子思想活跃程度及学习哪些知识的管控,限制孩子玩手机,父母应该怎么做?。
有一种能让双方都可以接受的解决方案,“约法三章”:玩游戏可以,但要约定时间和规则,一旦违反,要承担违约责任,通过这种方法,没有任何一方会输,可以称之为“没有输家”的冲突解决办法,跟孩子“约法三章”的好处是什么呢?,它会让孩子更有参与感,孩子在完成约定时会更有积极性,成功率也更高,与父母强加给自己的命令相比,孩子会觉得约定的方案是自己的主意,对他自己参与制定的方案有更强的执行动力,在和孩子“约法三章”时,要注意四点:。
在此过程中,要少说“不”,多说“可以”,比如:“如果你完成了约定,可以去看一场电影”,而不要说“如果你没有完成约定,就不能看电影”,两个说法意思虽然相同,但如果孩子朝着积极的方向努力,他完成目标的可能性就更大,要把约定书面化,并张贴在家里的显眼处,让孩子和家长时时刻刻可以看到,当孩子完成了约定,哪怕是阶段性的约定时,父母都要及时给与鼓励,当孩子没有完成约定,需要承担的违约责任也绝要承担,如果不追究违约责任,约定就没有丝毫约束力了。