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通辽考试评卷系统 通用评卷系统 文化物美**
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河北文瀚云教育科技发展有限公司
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网上阅卷发展历程 在的支持下，广西省考和江西省招生办公室分别在1999年高中考试英语科目和2000年保送生综合能力测试中进行网上阅卷试点与研究，并取得成功。
2004年，把网上阅卷作为一项“”在全国省（市）高中考试进行推广。
工作流程
编辑
卷扫描识别
考试完成后，通过高速扫描仪将考生卷扫描到系统服务器，对学生试卷进行关键字（考号）及多字段（选择题）的校对，生成模板。
网上评卷
扫描完成后，导入模板。进行系统管理（项目管理、考试科目），评卷设置（模板管理、主观题客观题设置、题组设置、任务分配），主观题评卷。评卷教师按照系统授权登录系统，并在电脑浏览器或者相应客户端上评阅考生的主观题卷；
成绩统计分析
主观题评卷完成，系统将按照用户设定的统计项目、科目及指标进行统计分析，并生成各类统计分析报告。
评卷的公正性要求
考试是教育测量的重要手段，为使测量结果真实反映教学情况，客观公正的测量手段是重要的先决条件； 在考试仍然是选拔人才重要手段的今天，对考试结果的评判是否客观、公正将影响到人才选拔的质量，甚至关系到每一位参与选拔人员的前途与命运。
基于上述原因，评卷的公正性不但非常重要，而且是事关的有效性，甚至是成败的问题。网上阅卷自动屏蔽，确保阅卷过程客观公正的功能就可完全满足这一需要。
评卷的准确性要求
考试既然是教育测量的重要手段，其结果又对教学质量评估和人才选拔具有决定性的作用，因而确保评卷结果的准确性就具有非常重要的意义。
影响评卷结果的准确性有诸多方面的因素，其中评卷教师个人的水平、状态、情绪和评卷结果数据处理的手段都与评卷结果的准确性密切相关；
要确保评卷结果准确，重要的是要有避免不利于评卷质量因素产生的机制。网上阅卷的双评、多评及一致性检查等功能就是其中为有效的手段。
评卷的率要求
在社会快速发展、科技日新月异的信息化时代，教学内容的丰富一方面使得学生的学习任务不断加重，另一方面是教师的工作负担随之增加。尤其是在应试教育状况尚未完全改变的今天，“学生减负”，“教师减压”已成为社会的共同呼声。
减轻教师负担虽然涉及教育体制及教学内容改革等方面的因素，是一个系统工程。但是把教师从繁重的考试阅卷与统计分析工作中解脱出来，并有效确保阅卷质量，不失为现有条件下减轻教师负担的有效手段，网上阅卷也因此成为广大教师的渴求，因为它可提高3-5倍的工作效率。
教学管理信息化要求
当今的教学不管是方式、内容，还是质量的要求都与传统的教学有巨大的不同。特别是对教学质量的统计分析与跟踪监测，传统的人工方式显然难以满足需要，大量的数据处理与分析工作必须依靠现代的计算机信息技术进行才能有效实现。
由此可见，要实现教学管理信息化，必须具备教学管理所需数据的自动采集与统计分析手段。因而，网上阅卷系统就成为了人们实现这一目标的追求，因为它不但可以实现传统阅卷方式下的所有功能，而且还可方便地进行包括各科考试知识点数据（题目分/小题分）的全面分析。
操作流程
扫描的过程相当简单，把要扫描的材料放在扫描仪的玻璃台面上，运行扫描软件，并按一下“扫描”键，扫描仪就将图像扫描到图像编辑软件中，而且能以文件格式存贮。为了得到的扫描效果，需要了解影响扫描质量的因素。
1 选择的扫描分辨率
在设定，选择扫描分辨率时，需要综合考虑扫描的图像类型和输出打印的方式。如果以高的分辨率扫描图像需更长的时间，更多内存和磁盘空间，同时分辨率越高，扫描得到的图像就越大，因此在保持良好图像质量的前提下应尽量选择的分辨率，使文件不至于太大。
印刷行业所采用的分辨率用LPI（LinePer Inch)每英寸线数来度量。与电子图像的分辨率（DPI)是不同的。计算分辨率简易办法是用输出设备所打印的线数（LPI）乘以1.5～2.0，例如扫描图像适用133LPI的杂志印刷，分辨率应该是133×1.5≈200DPI。
在通常情况下，推荐使用的分辨率如下表，表中MPR表示“Match Printers Resolution”即与打印相匹配的分辨率。
输出设备 线条图像 灰度图像 彩像
彩色热升华打印机 MPR MPR MPR
黑白激光打印机 MPR 75DPI 75DPI
彩色喷墨、热感式打印机MPR 100－150DPI 100－150DPI
印刷机或图文输出机 MPR 150－300DPI 150－300DPI
以高阶的彩像系统处理连续的图像时需较高的分辨率，因为较高分辨率可以明显改善图像中像素的细节和清晰程度。
试卷图象处理使用物理切割法，支持对TIFF格式、png格式、JPG格式的黑白、灰度、彩片的识别切割。对于同一题目题区域不在卷子同一面，系统支持自动并接，可以上下拼接也可以左右拼接，也可以不在同一面的拼接，评卷老师可在同一页阅看。切割图片必须具有图片质量（大小）随意调节功能（可以调节压缩率），以便更好地满足不同网络环境（局域网和互联网）的需求。同一张卡不同题目图片可分别保存为灰度和彩片。
支持阅卷过程中自动屏蔽考生的考号、姓名等。
支持空白、缺考、违纪试卷的查询。
特点：
■快速准确生成统计报告
■各种分析报表一键导出
■支持原始分、标准分、排名、选择率、正确率、闪光点、薄弱点、标准差、区分度、贡献值、难度、信度、Z分数、分数百分等级、分数分布、名次分布等统计指标的自由选择
■支持对个人、班级、年级、学校为对象，以及科目、题目、小题为内容的统计分析与评价
■支持多学科科目（综合科、文/理科基础）的分类统计分析与评价
■支持按知识点进行分类统计分析与评价
■支持典型试题教师点评，结果讲评可通过电脑和投影仪完成，既无须沿用纸质卷，也无须粉笔和黑板
■学校模拟可以进行模拟投档，掌握学生上线情况
■所有结果及报告可放到校园网，学生、教师、家长可通过登录网络进行成绩查询
特点：■系统采用B/S架构，系统安装部署非常方便
■对评卷教师屏蔽了卷上的，阅卷过程及阅卷结果客观公正
■采用多种评分方式：可以键盘给分、鼠标给分、界面直接打分等方式
■支持多种评卷模式：对任何科目、任何题目，按任何比例进行单评、双评或多评设置
■支持对卷内容批注、放大、缩小、旋转、浏览、擦除、复原等功能，并且类似传统手工阅卷的卷面评卷模式
■具备工作量统计功能：有试卷工作进度（科目组长查看），题目工作进度（题目组长查看），小组工作进度（小组长查看），每日评卷量，平均日评卷量（预测剩余工作时间），工作量统计，评卷时间统计。
■具备完善的评卷质量统计功能，对每个评卷教师的平均分、标准差、给分分布实时。
■阅卷过程中可提交典型错误、好的试题等标志试卷。标志试卷可网络展示、可批量、方便针对性讲评。多个阅卷教师的标志试卷可资源共享。
