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济南应用技术学校：中专生格外重视就业后是不是还有继续深造的机遇。济南应用技术学校：这与社会上高学历高收入的一致性有关。济南应用技术学校：但大多数学生选项中专毕业后先出席工作。四、对策1．做好职业心理辅导，为事业成功打下根基本研究说明，目前中专生中宽泛存在着一些不利于如愿就业的职业心理，如依靠心理（认为找工作是学校和家长的事）、自卑心理（认为中专生并未什么前景，奋斗也并未用）、职业定势心理（认为自己只能在所学专业范围内找工作）和勉强心理（反正也找不到什么好工作，学校引荐的工作即使不满意也只能接纳）。在职业教育中，应着重协助学生克服上述不利于学生身心健康发展的职业心理，树立合理、现实、积极向上的职业心理。只有当学生能明了地认识到自己的长处、优势和短处、缺点，面对现实、抓住机遇，才能充分利用各种环境条件，发挥自己的特长，使自己的事业发展如愿。对家长和学生中都不同程度地存在的职业期望与现实相悖或对职业的期望过高的现象，则要通过不同的渠道化解。对学生应以教育引导为主，对家长则可通过学校与家长增进联系缓和家长望子成龙、望女成凤的紧迫心态。2．正确了解各种职业条件的内在意义，处置好三个联系本研究说明。济南应用技术学校影视制作专业是什么济南应用技术学校占地面积180余亩，建筑面积30000余平方米，教学设备先进，设施齐全。
济南应用技术学校：中专生职业期望特性及其对策研究中专生的职业期望，对于协助中专生合理设计自己的职业生涯，有助于中专生的成才和全盘发展，兼具极主要含义。本研究使用自编职业期望问卷开展调查，并辅之以构造访谈，对659名学生、家长和老师开展问卷调查。通过数据处理，取得了一系列对中专生就业指导工作很有帮助的结果。一、疑问的提出职业是劳动者由于安定地从事某项有酬工作而获取的劳动角色，是一种社会劳动职位。是一个人与社会互相关系的台阶或媒介。它不只意味着个人的生活保障，而且更是一个人的人生寄托。随着信息时期的到来和社会主义市场经济的发展，我国人才市场的竞争逐渐剧烈，1999年我国村镇有记录的失业率达％。与此同时，每年我国都有一千多万大学、中专毕业生走进人才市场。只就中专生这一群体而言，2001年就将有，因此就业态势非常严酷。职业期望，是个体对某种职业的渴求和向往，是个体对待职业的一种态度和信念。职业期望属于天性倾向性的范畴，是职业观念的外化，也是个体人生观、世界观的折射。一个人的择业目标是不是能够实现，除了个人才能、机遇等条件之外，主要决定于个体的职业期望是不是合理。因为在人的一生中。
济南应用技术学校：中专生在择业时极重视的条件依次为：工作安定有保障、有较好的酬金、开明公平、能发挥自己的特长、事业发展如愿和与同事联系友善。中专生在择业时极不重视的条件依次为：工作具变动性、能从工作中获得美的享受、能按自己的希望安排业余生活、有一定的工作职权和工作能带来较高的社会声望。中专生在职业期望问卷中有五个项目存在性别区别。女生比男生更愿意看重工作的社会价值和能在较好的环境中工作，而男生则更期望工作兼具创造性、有一定的工作职权，能激发自己的智商潜能。（2）在校生和往届生的职业期望在工作比起平稳和能自主地工作两个职业因素的见解上有明显歧异。在校生甚为重视职业给人带来的安全感，愿意自己能找到一个平稳而有保障的工作，怕冒险，怕失去工作。而往届生对工作是不是安定并不倚重，他们认为能够独当一面，能比较自由地安排自己工作的内容和时间，能更好地发挥自己的能力是极关键的工作条件。（3）在校男女生的职业期望存在明显歧异。女生比男生更倚重工作条件中与生活联络亲密、能反映个人生活质量的内容，而男生则更推崇工作条件中与自我体验有关、能满足个体自我实现需的内容。（4）在校生内部。济南应用技术学校是济南市教育局主管的中等专业学校。学校交通便利，环境优雅。
济南应用技术学校：高铁乘务与管理、航空服务培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美整体发展，具有良好的当局素质与道德修养，熟悉乘务人员规章制度和组织管理基本知识，熟练掌握相关操作技能，具有较强服务、管理、协调和灵活应变能力，能为旅客提供高品位、高质量服务的具有务实创新精神和终生学习能力的高素质技能型专门人才。汽车检测与维修理论实践相结合，学到真技术，定向就业，高薪有保障！培养目标：本专业旨在培养普通汽车和新能源汽车的故障诊断、保养、维修、销售技术。济南应用技术学校多次被济南市人民市政、济南市教育局评为“办学先进单位”。济南应用技术学校信息技术专业报名要求
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