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知识方面：1.引导幼儿观察周围常见的个别自然物的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与幼儿生活、与周围环境的具体关系。2.引导幼儿观察周围常见自然现象的明显特征，获取粗浅的科学经验，并感受它们和幼儿生活的关系。3.引导幼儿观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。中班物质和材料1、乐于探究有一定结构的物质材料，并尝试用不同的物质材料游戏。2、初步学习运用废旧、自然材料设计、制作简单玩具。自然科学现象1、观察月亮的变化，并尝试做记录。2、观察并记录秋冬的天气变化，知道根据冷暖增减衣物。3、喜欢玩影子游戏，感受光和影子的变化，花溪区欣盛楠苑幼儿园实力，花溪区欣盛楠苑幼儿园实力，花溪区欣盛楠苑幼儿园实力，认识空气，了解空气的作用。贵州用户注意了!儿童幼儿园,选择贵阳幼儿园室值！花溪区欣盛楠苑幼儿园实力
幼儿上幼儿园是一个由家庭到社会的过程，幼儿园中活动众多，不仅可以开阔幼儿眼界，同时也可以培养幼儿德、智、体、美发展。具体阐述.幼儿园中的不同活动能够引导幼儿获得不同方面的发展。如：在体育活动中，可以发展幼儿的基本动作和技能，保持身心健康;在讲述活动中，可以促进儿童认知和语言的发展，丰富学前儿童的知识，还激发了学前儿童的想象力、创造力以及语言能力;在角色扮演中，幼儿园为儿童提供了社会交往的机会，发展了儿童的社会交往能力，并帮助幼儿克服自我中心化，学会理解他人;在社会活动中，如小交警活动，幼儿园帮助幼儿掌握道德行为规范，形成良好品质;在心理健康活动中，幼儿园能够教会幼儿调节自我的情绪，减少自己的消极情绪的产生以及学生正确宣泄自己的情绪，增强幼儿自信心和成就感等。点题升华幼儿园好处众多，作为幼儿教师，要引导幼儿尽快适应幼儿园的学习生活，培养幼儿德、智、体、美发展。花溪区欣盛楠苑幼儿园实力将快乐知识传达给孩子，是欣盛幼儿园每一位老师的责任。
小班1.学习从一堆物体中，根据范例和口头指示分出一组物体。2．学习按照物体的某一外部特征（如颜色、形状）和量化（如大小、长短、高矮）的差异进行分类。每类物体宜在4个左右。3．理解并掌握有关词语。如“一样”、“不一样”、“放在一起”、“都是”等。中班1．学习按照某一物体量（如宽窄、粗细、厚薄、轻重）的差异分类。每类物体一般不超过5个。2．学习按物体的数量分类。3. 理解并掌握有关词语。如“合起来”、“分开”、“分成”等。大班1．学习按物体的两个特征分类（如大小和颜色、颜色和形状、大小和形状、大小和厚薄等）。2．按自己确定的分类标准自由分类，并用语言表达“为什么要把它们放在一起”。3．在分类过程中，初步理解类（集）与子类（子集）的关系。（如苹果里面包含大苹果和小苹果，小苹果和大苹果合起来都叫苹果，“苹果”多，“大”、或“小”苹果少等）。
美术作品欣赏一、各年龄段美术欣赏教学的内容要求中班欣赏能够理解的美术作品（绘画、民间工艺美术品等）、自然景物、节日装饰、环境布置等，初步培养幼儿的美感和审美能力。大班欣赏可理解的绘画、工艺美术作品，学习评价自己和同伴的作品，培养美感和审美能力。二、美术作品欣赏的选材要求供幼儿欣赏的美术作品，包括中外绘画名作、优异儿童画、本园本班同伴的绘画、雕塑、泥塑、陶瓷和剪纸等等。1. 供幼儿欣赏的美术作品，必须内容健康，格调向上，能正确地反映现实生活，给幼儿以良好的教育与影响。2. 供幼儿欣赏的美术作品，必须具有一定的艺术价值，要尽可能选择创作水平较高的、形式比较完美的作品给儿童欣赏，以给幼儿美的享受和提高他们的审美能力。3. 供幼儿欣赏的美术作品，必须符合儿童的心理年龄特征和欣赏水平，要选择那些与儿童日常生活、知识经验接近的形象与内容，以利儿童理解和接受。总之，在选择为幼儿欣赏的美术作品时，必须根据教育目的，结合幼儿的欣赏水平来进行，选择一些内容健康的，表现优美的，与幼儿生活接近的作品，只有这样，才有助于提高幼儿的审美情趣，陶治幼儿的性情，培养他们的审美能力。宝妈们注意啦!你的孩子要上幼儿园了吗?看看这所幼儿园怎么样?
音乐欣赏欣赏六至八首不同性质歌曲和器乐曲，培养幼儿安静听音乐的习惯和兴趣。四、打击乐器学习用打击乐器伴奏幼儿歌曲和律动乐曲，培养幼儿的节奏感。大班一、唱歌1.根据歌曲内容和性质，正确地、较有表情地演唱。2.学会十至十二首歌曲（音域Ｃ－Ｃ，比较高到d）二、舞蹈和音乐游戏1. 在音乐伴奏下，按音乐节奏协调地做动作。模仿动作：模仿幼儿熟悉的成人劳动的动作，如采茶、扑蝶、挤奶、骑马等。基本动作：如跑跳步、进退步、交替步。2.在音乐伴奏下学会变换几种队形（圆圈扩大或缩小、横排、纵列）。3. 学会六至八个舞蹈、三、四个音乐游戏，会根据歌曲或器乐曲的内容和风格，整齐地、有表情地跳简单的舞蹈，能按音乐游戏的要求，在伴奏下创造性地表现出角色的特点。贵阳的爸妈注意了贵阳幼儿园可以优先体验。南明区欣盛第七幼儿园怎么收费
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还有一些家长在选择幼儿园的时候，感性的成分占得比较多，导致他们在判别幼儿园好坏的时候不够客观。家长们往往注意到的是幼儿园的老师是不是有亲和力，家长张女士就谈道：“我和一位幼儿园老师小徐接触和交谈，发现她很温柔友善，对家长热情，对小孩也很疼爱，把孩子交给她我很放心。”幼儿园是以幼儿教育为主，觉得老师友善和具备亲和力，往往容易把选择幼儿园老师和选择家庭保姆混为一谈。专家意见：一个好的幼儿园老师，从专业水准的角度来看，首先是对自己采取的教学理念的理解程度，不同的幼儿园采取的教学理念因为引进的渠道不一样，也是有所差别的，所以幼儿园老师对这些理念首先要“吃透”。另外，就要看幼儿园老师的授课能力，这表现为知识内容的丰富、语言表达的流畅性、对现场的把控等等。但是，家长直接感受到的是老师的亲和力。有些老师授课能力可能不怎么样，但是对家长特别热情，对孩子特别疼爱，可能家长就觉得这老师特别好。另外，家长要注意观察幼儿园老师的授课内容，有些幼儿园上的课内容特别热闹，孩子们也玩得很开心，有些家长就会觉得教学气氛特别好。其实，从专业的角度来看，除了课堂的娱乐性外，家长还要考虑老师授课的合理性。花溪区欣盛楠苑幼儿园实力
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