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关 键 词：课后托管班加盟
行 业：商务服务
发布时间：2022-01-11
学生托管业的作用分析
在开展学生托管八年之后，我对学生托管的好处，进行了认真研究。研究的成果是：工作到位的学生托管，可以对托管孩子产生16种作用，也即“学生托管福祉”。这16种作用分别是：
1、人身监护作用。
晋级托管之所以能形成，并能成为“学生托管开创”，正在于其有了经营理念的确立，并体现了追求“”的性。因为晋级托管围绕“管”字做文章，把托管内容分成六个大类；每一类，再细分为10个方面。正是这六管、总计60个细目的确立、完善和贯彻、执行，让晋级托管的经营，发展到了“全国无人能及”的地步——天下老师管学生，达不到这六管；天下父母管子女，超不到这六管。于是，晋级托管才成为了“学生托管开创”！
2、作息管控作用。
的学生托管机构，对受托孩子的作息时间，是可以管控到位的。其管控内容包括：学习、休息、、睡眠、吃饭、游戏、其它活动等。
3、习惯培养作用。
4、学习督促作用。
托管机构对托管孩子的学习督促作用，是太明显了。至少60%的家长，把孩子送入托管机构的主要目的，便是希望托管机构把自己孩子的学习问题，督促管护到位。“管学习”实际是一个大概念。包括：A、强化孩子的重视学习意识；B、培养孩子的自觉学习习惯；C、纠正孩子的学习毛病；D、教会孩子的学习方法。太多的案例表明，孩子上不上托管，对其自身的学习素质提升，差别是比较大的。
1、安亲的确繁荣，原因为多种因素促成。
晋级教育于2014年带考察团在赴台，深入台北、台中、高雄、台南、台东、花莲、桃园七座城市，考察了19家培训班，34家安亲班，与校长和老师、家长和孩子交流达232人次，拍下照片536幅，写下了65篇、计27000多字的考察手记。
我们发现，面积3. 6万平方公里、人口2337万的省，实行的也是同大陆一样的“9年义务教育制”，即小学学制6年，初中学制3年。不同的是，其入学年龄早大陆一年，平均年龄在6岁至15岁间。在2014年9月，全岛6岁至15岁的在校青少年，约为万人。台南市有小学96所，中学及职业中学68所。全岛22个县、市，共有中小学约3600余所。其中，设在城镇的中小学，占三分之二以上。在城镇的毎所中小学周围，至少有7 个以上的安亲班。考察团评估后认为，设在全岛城镇的安亲班，至少在00个以上。考察团所访问的34家安亲班，当月招生人数总计约为1420人，班平为41 .7人。通过调查安亲班老师和学员家长，他们一致认为：中小学生中的80%，都要上培训班或安亲班！
这种繁荣局面，远超大陆。
培训班和安亲班繁荣的原因，主要由以下四方面造成。
一是经济原因。作为“四小龙”之一的，其2013年的人均GDP，即达到20706美元，排名世界第40位(大陆人均GDP 5414美元，排世界第89位)。相对优越的经济收入，使他们有富裕财力，投资于孩子的校外教育。
二是高考原因。也实行升学考试。小学考初中的结果是：净在学率为99.31％(指将全体应读初中者概定为100人后的实际在校读书人数，为99.31人)；初中考高中的结果是：净在学率为84.61％；高中考大学的结果是：净在学率为25.61％。也就是说，每100个应读大学的学龄青年，实际能读者，仅为25.61人！正是为了保证自己的子女能在读大学时，挤入这个仅占应读者1/ 4 的“净在学率25.61％”行列，众多学生家长迫于无奈，只有将孩子从小即送入培训班和安亲班进行“恶补型深造”。
三是职业原因。多数孩子的父母都是典型的“双职工”，且打工多在私企。企业严格的管理和“一班制(一个工作日只有一次上、下班时间)”的工作，使他们无暇在午间照顾孩子。这是安亲班诞生与经济腾飞同步的根本原因。
四是“少子”原因。从上世纪八十年始，进入“少子化”时代，即因育儿成本的提高，婚姻、家庭观念的改变，个人追求幸福指数提升等原因，许多育龄夫妇便只生一个孩子。以至的人口增长率在前30年间，一直在百分之零点几徘徊。一家4个大人或两家6个大人(父母、祖父母、外祖父母)，为培养好这个孩子，选择就是将其从小送入培训班和安亲班。
国内托管概述
一、学生托管的兴起 · 发展 · 现状
的学生托管诞生于上世纪末。其诞生起因为三个因素：A、经济条件的好转；B、幸福指数的提升；C、双职工家庭的增多；D、就业转型的变迁。
其中就业转型的变迁表现为：
当年还出现了另一种情况——让一批落后的产能企业下马。于是又出现了“下岗潮”和“内退潮”。这两股潮流淘汰的待业人员，开始进入服务业领域。其中，就有一部分转型为照顾放学后子女的服务人员。于是，“下岗大妈照看放学后儿童”的“小饭桌”，产生了。
进入二十一世纪，“小饭桌”开始升级：挂招牌、起名字、办执照、租场地的“学生托管”机构，开始应运而生。
原来，这种低端经营的“小饭桌”存在短板：由于下岗工人和退休老太的文化水平低，孩子的课外作业问题，没有解决。当家长们为提高自己的幸福指数、即愿意再花钱去减少自己孩子作业的辛苦时，具有教学资质或具有孩子作业能力的老师，以及出面经营托管服务的托管机构，便应运而生。
这就是从新世纪开始，各种托管机构在省、地、县城遍地开花的本质原因。学生托管就是这样，经过这种跳跃后，从低端走上了中端。
顺着学生托管的发展历史，纵观其前景，可以肯定，这种托管还必定要继续由中端向发展。托管和培训的不同之处，培训的主体教育目的就是一个——家长希望通过培训提升孩子成绩，除此之外，几乎别无它求。但托管却融进了“帮孩子搞好生活服务”的内容。这个内容从内含和外延上，包括的东西就太多了。
相对于孩子在培训机构只有双体日两三个小时而言，孩子在入托机构留存期为每周五天，每天在五小时以上。那么，孩子的人身安全、饮食卫生、吃饱穿暖，爱眼护齿等等一系列让家长操心的问题就太多了。而人的欲望又是没有止境的。同时随着社会的生产力发展，更多的人手里会有更多用于孩子消费的资金。在这多重因素作用下，所有的孩子家长为了使自己的幸福指数不下降，必然要花更多的钱，去购买托管机构在托管自己的孩子时的那种价值的“效用”——被除数大了，指数（商）才会大啊！
二、国内学生托管发展的主要问题 · 表现 · 原因
主要问题是报班率低。
相比、新加坡和，大陆的城镇中小学生入托率，一直徘徊在15%左右。加上培训班和兴趣班，全部中小学生的校外教育报班率，也一直在50%左右徘徊——这与国外高达95%的报班率，几乎相差一倍！
如此低下的报班率，便造成当今中小学生放学后的突出管护问题凸现。
安亲自有特色，大陆托管当学习借鉴。
的安亲班确有优于大陆托管的自身特色。
首先，安亲班的硬件建设，总体水平优于大陆托管。其不仅是教室内部的装修、装璜，大气上档次；其设施，也比大陆许多托管班，要配套齐全得多。即不仅有空调、电扇、及普通的电化教学设施，还有食物冰箱、抽风机、吸尘器、负氧离子发生器等。尤其是室内，全铺地板或地毯。孩子入托，一律换穿拖鞋。
其次，安亲班十分重孩子的手工操作训练，重视孩子从小的才艺开发。每个安亲班毎天的托管中，安排孩子的手工操作项目：或开展写作、绘画；或组织弹琴、唱；或进行手工编织、制作；或安排模型安装、拆卸……以至每校都有供孩子家长欣赏的“学员手工作品展示橱窗”。
第三，安亲班已纳入管理范围：注册经营由门管控；消防安全由消防警署定期检测；食品由门把关；有些条件好的县市，还对亲安班经营者，发放一定数额的补贴。
同时，需要说明的是，的安亲班普遍由培训机构开设，不收费或收费很少，所有的安亲班都没有单，没有实行连锁经营。
上述的前三条，是大陆应该学习的。后一条，则是的安亲班应该向大陆学生托管机构学习的。大陆托管机构在晋级教育的带领下，已经涌现了上百个学生托管，很多实现了多个城市多家小学门口的连锁经营，以至于的一些机构也纷纷漂洋过海来到大陆，打出安亲班的旗。这就是在看不到安亲班而在大陆能够看到的原因。
