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发指令时容易犯的误区有哪些？
没有及时强化
强化的重要性此前说过很多遍了，特别是在教孩子某项技能的初期，及时强化是非常重要的。强化物的种类也有很多，这里简单的给大家列举一些。
（1）社会性强化物——微笑、拥抱、口头赞美（你真棒，宝宝好厉害），自闭症，掌声，竖大拇指等。
（2）活动性强化物——挠痒痒、举高高、去逛公园、去游乐场、玩滑滑梯等。
（3）食品类强化物——糖果、饼干、巧克力、果冻等。
（4）玩具类强化物——玩具汽车、积木等。
在选择强化物的时候，家长需要特别注意一点：强化物必须有奖励性，给孩子的强化物一定要是孩子喜爱的
简单的家庭游戏，福州自闭症学校电话，帮助孩子提升社交能力。
家庭社交干预游戏：
游戏名称：我是小小售货员
游戏目标：角色扮演，让孩子了解购物的规则，了解数的概念。
所需材料：桌子1张，水果玩具若干，写上数字的纸条若干。
游戏方法：让孩子扮演一名水果店的售货员，妈妈是顾客。孩子遇到前来采购的妈妈，询问：“您好，福州自闭症训练技巧，请问需要什么水果？”，妈妈说“我想要买梨子，请问怎么卖？”孩子回答：“3块钱1个，您需要多少个？”。妈妈接着回答：“我想买3个梨子。”
那么在建立孩子呼名反应的过程中，我们到底需要注意哪些事项呢？
1.叫孩子名后有好事发生
很多家长会随时随地、利用生活中的各种机会来给孩子做呼名练习，有的甚至是不管发任何指令都喜欢叫孩子的名字，然而频繁的训练已经让孩子感到厌烦了，再把这些刺激和名字联系在一起，孩子就更不可能搭理你了。
2.叫做事别喊孩子名字
在训练初期，家长zui好不要让指令任务与孩子惯用的名字一起出现，你可以用“宝贝”“宝宝”等昵称来代替孩子的名字。
