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学习平台在线教育模式的选择：1、录播---对于适合于录播的课程，可以选择提前录制的方式。大部分的远程教育都采用这种模式，录播前期会花费大量的资金、精力。只要课件的有效期够长，以后运营还是比较省心的。2、老师远程在线直播授课 ----对于英语口语等课程学习，较好是老师远程在线授课。目前这一块市场比较看好，国内高级的英语面授培训，收费都很高，通过网络在线，可以较大的降低成本。还有技能培训方面：比如：美发、摄影、茶道等，在线教学平台开发商定制。 如何让用户信任你的在线教育平台？ 1、企业、事业单位备案，在线教学平台开发商定制，如果是个人备案，可信度就会降低不少。 2、在线教育平台界面的专业和符合用户体验度。 3，在线教学平台开发商定制、课程提供试听。提供3天无条件退款等一系列售后服务**。企业可以通过学习平台实现对员工的远程培训。在线教学平台开发商定制
当企业制定了学习与培训规划、购买了软件平台以及选择了合适的内容后，e-Learning项目要想获得成功，还需要一个*特的运作机制的支撑。这样的机制符合培训产生价值的流程: 获得知识→改变行为→养成习惯→改善绩效。更重要的是，通过这样的机制可以实现企业内部的知识管理和经验共享，促使企业成长为学习型组织。 建立有效的运作机制的另一个目的在于将传统的Training转变为真正的Learning。Training更多带有强制性，而Learning则强调主动性。如何将“要我学”转变为“我要学”是需要精心设计的，通过各种以激励为主、约束为辅的手段方法，鼓励员工主动获取知识，改变行为，同时通过一定的硬性要求加以约束。这些鼓励和约束的措施同样是构成了有效运作机制的重要组成部分。企业网络学院服务在线教学与传统教学互补的混合教学并不是一种全新的教学方法或理论，而是按螺旋方式上升运动趋势发展。
基于新技术和互联网的发展，传统的企业培训方式正面临着各种冲击和挑战——当然，这也是机遇和革命。从**来看，企业培训借助新技术正表现出丰富多彩的形式，E-Learning 即是较绚烂和耀眼的一个。从登陆中国到逐渐被企业认可——逐渐实践——反思——再实践，E-Learning 的发展虽已有时日，但总体而言，它在中国还是处于从“青铜时代”向“黑铁时代”过渡的阶段。 在中国企业培训市场，根据《中国网络教育市场监测》显示，网络教育市场2005年底全年市场规模为116.1亿元，其中网络基础教育市场规模为15.8亿，网络学历教育市场规模为85亿元，网络职业认证培训市场约14个亿，企业E-Learning市场规模1.3亿元。另外，来自艾瑞咨询（iResearch）统计数据显示, 虽然2006年中国网络教育的规模达到创纪录的202亿元，网络学历教育市场规模8成以上，但企业E-Learning市场仍只占1%的比重，所占比重较小。
尽管e-Learning(电子化学习)在国外获得了快速的发展，并成为企业学习和培训规划中的重要组成部分，然而在国内的企业实践中却举步维艰，几乎所有的HR管理者和培训专员都意识到通过网络技术的应用开展企业电子化学习和培训工作将给企业带来众多的好处：如培训成本明显下降，学习和培训的行为变得更加灵活，更多的员工有被纳入企业培训的范围里来等等，但这些好处都不足以打动他们。在引入e-Learning项目的过程中，他们往往显得犹豫不决，甚至是简单而粗暴地拒绝，他们无法确认这样的学习和培训方式将会给企业带来什么样的实际价值，毕竟，企业是需要去衡量和计算投入产出比的，只靠简单的概念很难说服企业的决策者为此买单。在线学习平台在产品设计中融入了先进的人力资源和知识管理理念。
在现代企业中，由于工作节奏加快并且同步性差，人员层级及层次复杂多样，培训组织始终面对着“众口难调”的问题。同时，市场中培训公司提供的产品和服务也非常多样，企业选择培训的过程也存在较多的不确定性。所有这些因素给培训的组织增加了很多负担。在总结成功企业经验，汲取失败企业教训后，发现：是否拥有良好的e-Learning学习氛围，是一个企业能否成功实施e-Learning的关键。但怎样去营造e-Learning学习氛围，这其中需要注意哪些因素？ 1. 高层支持，让e-Learning成为公司战略性选择。 2. 让e-Learning与基层经营团队直接相关。学习的根本目的是为企业创造价值。 3. 耐心做好e-Learning推广。 4. 培养“e-Learning”不只是“e-Training”的意识。 5. 建立合理的e-Learning学习制度。 6. 围绕学习，设计e-Learning测评体系。 7. 建立合理的e-Learning学习目标。在线学习平台的安全架构全方面包括系统应用的五个层次，即：部署、数据、传输、应用和审计。企业网络学院服务
在线学习平台提供能够与第三方系统集成的通用组件与标准接口。在线教学平台开发商定制
在线学习平台的多样性： 我们说的在线学习平台是基于互联网的，相对于传统的学校或培训机构的课堂教学。基于不同的目标，线上学习的方式也是多种多样的： 虚拟课堂，这是在网上模拟线下课堂的教学模式。特点是继承了课堂教学的生动活泼形式，对地域没有要求，但对时间有要求。传课网上的课程多采用这种形式。 录像点播平台，把教师的教学过程进行录像，把录像文件放在网上供学生点播。 多媒体互动课程学习平台，这类平台一般会采用符合SCORM标准的课件，这类课件具有很强的互动性，能够合理运用各种素材，学员的学习记录都能很好的保存下来，有利于学习的追踪。在线教学平台开发商定制
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