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发布时间：2021-05-13
在传播学的形成过程中，心理学曾经助一臂之力。作为研究心理活动规律的心理学，是通过挖掘传播现象发生的内在动力和情感因素来充实和丰富传播学研究的内容的，从而使偏重于宏观研究和过程研究的传播学能够从微观研究和心理研究方面得到取长补短，显得更具活力。
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传播学研究的重点和立足点是：人与人之间如何借传播的作用而建立一定的关系。传播学作为一门立的学科是从19世纪末以来逐步形成的，在20世纪30、40年代作为跨学科研究的产物，诞生于美国。当时的传播学具备了构成立学科的必要条件：自觉性、一般性、系统性、科学性。在国际范围内,传播学研究大体分为两大学派：以美国为中心的传统学派和以西欧为中心的批判学派。
传播学又称传学、传意学等，是通过汇集各种观点和方来研究各种传播活动的学科。传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问，是研究社会信息系统及其运行规律的科学。简言之，传播学是研究人类如何运用符号进行社会信息交流的学科。它具有交叉性、边缘性、综合性等特点。
它运用社会学、心理学、学、新闻学、人类学等许多学科的理论观点和研究方法来研究传播的本质和概念；传播过程中各基本要素的相互联系与制约；信息的产生与获得、加工与传递、效能与反馈，信息与对象的交互作用；各种符号系统的形成及其在传播中的功能；各种传播媒介的功能与地位；传播制度、结构与社会各领域各系统的关系等。
本培养能够在媒介广告部门、广告公司、市场咨询机构、部门、企事业单位和文化创意产业部门及其他相关机构，从事广告及传播运营、策划、创意、制作、营销、市场研究等方面工作的复合型人才。本毕业生应该具备广告与营销传播的理论知识，有广阔的视野，有一定的创新能力与技能，掌握传播学、营销学、社会学、心理学、听视觉传达等学科的基本知识。
传播学能够从更高的层次、更广的视野来揭示一般信息传播的本质和规律，从而可以更正确地包括宣传活动在内的一切传播活动；而宣传学只能从它自身的角度和层面来分析宣传现象、揭示宣传规律，进而自己的传播活动，并且只能从某些方面深化和丰富传播学的内容，而不能简单地用来一般的传播活动。后来居上的传播学已成了各门分支传播学科的“统帅”，而宣传学说到底只是传播学的一门分支学科。
