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集训文化不耽误：系统教学： 入学后，培训学生良好的行为习惯和团队理念，教师要根据学生的具体情况制定教学目标丶教学计划，并 责任到人，每班配备专职班，及时解决学生的学习，生活及思想上的问题，并定期与家长联络，让家长及 时了解学生在校学习丶生活情况，免去后顾之忧。“x”音发好了，再训练j、q就水到渠成了，例如练习“j”就发“加”音，用“机――丫”去找；练习“q”就发“切”音，用“七――耶”去找。能够正确地发出带有j、q、x声母的音节，还不等于就去除了尖音，关键在于在播音艺考和日常言语交流时必须时刻注意发音部位，避免尖音，逐渐使之成为自然的发音习惯，对此可分为分三个阶段，采取不同措施巩固尖音的纠正成果。，组织带有j、q、x声母的字、词素材逐字朗读。例如：积决角卷经七瘸巧去清虾学小旭星境界将就积极经济基金集结借鉴结晶亲切确切崎岖齐全恰巧乞求牵强秦腔形象虚心新鲜休息学习详细想象行星其中单音节词语可每五个字连起来像读绕口令一样快速练习，即“决角卷经，七瘸巧去清，虾学小旭星”第二，巩固带有j、q、x声母发音的绕口令练习。 第三，加强对带有j、q、x声母发音的短文、诗歌的朗诵。 这是入冬以来胶东半岛上场雪，雪纷纷扬扬下得很大。开始还伴着一阵儿小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来，地面上一会儿就白了。冬天的山村到了夜里就万籁俱寂，只听得雪花簌簌地不断往下落。树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看：嗬，好大的雪啊！山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪。万里江山变成了粉妆玉砌的世界。《场雪》节选在日常交流和播音艺考时，去除尖音是一个长期坚持的过程，不是一蹴而就的事情。所以这就需要我们能够运用上述的方法持之以恒的进行训练并加以巩固，相信假以时日尖音问题一定能够得到有效的解决。广播电视是目前的主流媒体之一，播音主持备受关注，在关注的背后也折射出 播音主持的重要性，发生一些口误在生活中无可厚非，如果是发生在节目里，特别是重要直播节目里更会引起轰动效应。需要引起重视思考----说，“口误”，凡是通过嘴表达失误和错误的，我们都叫之“口误”。广播电视播音员、主持人的口误大体可以分为几种情况：一是发音不准，念转音，这种情况不是不好确定；二是磕巴，地球人都能发现这种失误；三是常识性错误，比如“家父”的应用，比如澳大利亚的首都，稍微有些综合知识的不难分辨；四是脱口而出的错误表达，像生日快乐之类，说的太顺嘴了，一不小心溜达了出来。这种情况陡增笑料而已。播音主持的口误责任在自己，他们是后一道关口，他们都要备稿，不管是综艺还是新闻，都会有熟悉稿件和主持词的过程，对一些拿不准的字要查字典，对一些弄不清的词义要问编导，对一些常识性的东西，虽然不是播音主持一个人的责任，前面有记者、有编导的疏漏，后你还是没有把好关，以讹传讹了。这些口误带给我们许多思考或者启示。，口误不是提高收视率收听率的手段。广播电视媒体备受关注，特别是播音主持，尤其是名播音主持或名栏目的播音主持。提高收听收视率，吸引观众眼球，靠的是迅速及时准确播报，大量直播节目应运而生，也为口误提供的温床。播音艺考其实，口误更显得真实，更容易提高收听收视率，央视某体育节目主持人口误频频，却有了更多忠实的观众，甚至出了，比如，说足球，以迅雷不及掩耳盗铃之势，呵呵。观众能为谁挑出口误，说明听众观众在关注你，说明你们的收听收视率不错，现在更高了，但是，频频口误不应该是提高收听收视率的手段。我们的某基层电视台有人开玩笑说，如果我们也上直播，收听收视率肯定嗖嗖的往上窜，这样那行呀。第二，发生口误就要处罚，就要对失误负责。作为广播电视媒体，要有一套管理制度来约束大家，提高他们的职业精神和责任心，减少失误。广播电视节目播出前的几道工序环环相扣，比如，新闻要先由记者采访、摄像，然后写稿、编片，再往后，编辑改稿，制片人审定，后播音主持备稿，上镜播出。在新闻节目中，播音主持发生的常识性口误，责任人不是播音主持，而应该是记者编导，其次是把关定稿者，后才是播音员主持人。所以，要由一套制度，分清责任，谁的责任就处罚谁。这样，口误也许会减少许多。一篇真正精彩的即兴评述，不仅需要在审题方面下文章，还需要在内部结构框架当中巧妙的组合。即兴评述不是议写作，没有足够的时间组织语言，构思内容。那么就需要我们掌握几种结构框架，在遇到题目的时候，套用其中。 种：“是什么、为什么、怎么样”式 这种模式的结构框架，可以说是即兴评述类题目当中简单的模式。它是将题目进行剖析，紧紧围绕题目进行论述的。首先解释一下话题的含义，也就是话题“是什么”，然后为什么我们提倡或者否定话题，后我们应该怎么做。 示例：“我看艺考”。“艺考”顾名思义就是艺术考试，是各类艺术院校通过测试的方式选拔的生源。近几年来，艺考大军连年增加，这给各类艺术院校招收学生方面提供了相当大的选择性，但我们也不难看出，艺术院校录取时文化分数低，容易在短时间突击。许多考生怀抱侥幸心理也加入到了艺考大军的行列。播音艺考那么，怎样面对来势凶猛的艺考大军，怎样让我们这些怀有艺术梦想的同学能在一片蔚蓝天空下自由飞翔，任意驰骋，是我们每一个艺考生和每一个艺术院校都应重视的问题。而谈到艺考，我认为那是我们国家素质教育的直接的体现，“音体美”不单单是我们的业余部分，在当今时代形式下，德智体美劳综合素质成为了衡量学生的新标准。由此，许多同学开始向自己的艺术梦想发起冲击……但是，盲目的跟从，侥幸心理的驱使和走后门找关系的黑暗让我们不得不对这个艺术梦想产生厌恶甚至畏惧。对于真正想从事艺术学习与研究的同学来说，一定要把握艺考这来之不易的机会，把几年来对艺术的向往淋漓尽致的展现。同时，我们更要保持一颗平和的心态，采取多方向发展的多手准备。其实，艺术的快乐是属于每一个人的，但是未必每一个人都要走上艺术的道路，半路出家的“得道高僧”毕竟是少数的，只有发自内心的热爱，坚持不懈地“修行”，将艺术贯穿生活始终的同学，才是艺考大军中闪光的“勇士”！ 分析：这篇评述，侧重分析什么是“艺考”，为什么“艺考大军连年增长”以及怎样才能使同学在“艺考”当中正常发挥，还有我们如何正视“艺考”等。第二种：“结合生活”式 这种评述，是一般给定一个题目，根据自己的亲身经历和生活故事加以评述。往往此类方式使评委老师更容易肯定你的淡定与质朴，有利于我们信手捏来。例如：谈谈AA制。AA制是近几年的名词，也是很贴近我们生活实际的话题。往往这一类题目用“结合”生活式为可取。因为它就是我们身边的话题。大家可以结合生活，先从每一次同学聚会说起，AA制免去许多同学经济负担，增强我们的经济意识；也可以从学习知识方面谈AA制，很多老师偏袒学生，忽视后进生，往往造成“贫富差距”，如果老师教学也能利用AA制，那么我们每一个同学不就全面发展，“公平正义”了吗；在社会生活中也可以AA制，就是说，在社会大家庭中的每一个成员都能很好的完成自己本职工作，做好自己的任务，那么社在多元文化的传播市场中，知识是一切信息传播行为的出发点与联结点，播音员主持人作为信息内容中为活跃的要素，知识与文化不仅仅是职业担当的问题，更是每位从业者赖以生存与发展的核心竞争力。过度追求低俗的化倾向坚决不可取近些年来，业界存在着不少的困惑或误区，特别是在广播电视播音员主持人的职业定位与发展方向上存在着多种声音。播音艺考其中代表性的就是主播的明星化打造，不少电视台动辄便大手笔予主播明星化包装，演艺跨界，强制使用网络流行语等。定位： 方面明确高校招生的核心要求，量化重要知识点，增加授课密度，加大陪练时间，确保教学时间和质量， 一对一教学，精细化管理，进行以升学为直接目标的应试训练，针对考试内容进行点对点式层层突破，同时聘 请重点中学教师补习文化课，确保丶文化两不误，各科教师从学生入学起就针对每位同学水平及时报考需 求制定个人教学计划，全面衡量学生水平，因材施教，结合学生兴趣，制定突出学生自身优势的报考方针，学 生报考学校。
