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社会需要与人的自身发展的辩证统一论认为教育目的的制定要从社会发展需要和人的自身发展需要两方面出发。以上是对教育目的理论的介绍，接下来利用习题进行巩固。【练习题】1.“为人在世，可贵者在于发展，在于发展每个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才能。能在社会上达到他应有的地位，这就是教育的终目的。”这段话体现了教育目的的( )。A.宗教本位论 B.个人本位论C.社会本位论 D.教育无目的论1.【答案】B。解析：强调人的重要性，因此是个人本位论的观点。教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是具体与抽象的关系。他们彼此相关，但相互不能取代。注意：(1)假如考题中询问教育目的的第三层次是什么时，选择教师的教学目标。(2)学习目标不属于教育目的层次结构的范畴。三、题目演练由国家制定的，规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求是()。A.教育目的 B.培养目标 C.学习目标 D教学目标【答案】A。解析: 本题考察为概念性考察，识记即可，由国家制定的，规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求是教育目的。因此选择A。从学生的生活经验出发从学生先前的经验与兴趣出发，有助于激发学生的积极性，从而使他们能够主动地学习。(3)根据学生新旧知识的联系学生作为一种课程资源，带着自己原有的知识体验与思考，参与课堂活动，成为课堂教学不可分割的一部分，从而使课堂教学呈现出丰富性与多变性。.国家的教育目的--层次国家的教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。各级各类学校的培养目标--第二层次(1)培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。基础教育的培养目标主要是为人的成长发展奠定德智体各方面的基础;高等教育的培养目标则是培养各种专门人才。
