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发布时间：2016-11-23
办学理念，包含学校愿景、办学策略、培养目标 学校愿景是全校师生对学校未来发展趋势的共同愿景，也是描绘学校长远战略目标的纲领性蓝图，是全体师生的共同追求。 办学策略是从学校的现实形态中高度概括出来的，为提升学校的核心竞争力而着重实施的策略。 培养目标是学校所肩负的育人的社会责任，回答的是学校期望自己培养的学生应具备哪些基本素质。 管理理念，包含管理原则、服务理念 管理是实现各种要素**结合的关键，管理是把各种优势变成现实的桥梁。学校在管理过程中所依据的法则和标准，就是管理原则。 人才理念也就是学校的用人观念、用人思想。全面的用人观应该包含四个方面：充分尊重人才，广泛发掘人才，精心培育人才，放手使用人才。 **的工作就是为教师服务，学校的工作就是为学生健康成长服务。这是学校各级**对教职员工、全体教职员工对学生及其家长所应遵循的理念。口号誓词，包含学校口号、学校宣言 学校口号是指充分体现学校核心意志与办学特色、用以鞭策全校师生的短句。它可以作为宣传语使用。 学校宣言是学校就办学理念与教育理想而对外发布的公告。它是学校理性形象的集中展现，是学校对社会的庄严承诺。 在整个校园文化建设中，理念文化的核心将贯穿到整个文化建设中，行为文化有依据，视觉文化和环境文化有导向并将之自然融入，使整个校园文化形成统一的系统。重庆校园文化建设对于促进人的全面发展起着很重要的作用，学校教育的主要目标就是促进学生的全面发展，使他们成长为社会需要的人，高等教育是教育的高级阶段，所以它肩负了促进人的综合素质全面发展的重要责任。高等学校作为培养知识人才的基地，一定要全面推行素质教育，优化校园环境，较终建设成利于学生健康成长和全面发展的文化气息，让学生能够直接感受到自己所承担的责任，激发他们的研究兴趣和创新思维。因此高校必须走在时代前面，率先成为促进人全面发展的主战场，高校校园文化建设就是这个战场的制高点。 校园文化是学生全面发展的重要途径，校园环境是学生学习和生活的场所，主要的影响来自于其中的文化氛围，学生自身的全面发展离不开校园文化的建设。校园文化的内涵是十分丰富的，就广义而言，大学校园文化包括学校的精神风貌，也包含学校的物质文化，制度文化；狭义的校园文化是高校师生等员工在教学及其他各种活动过程中的精神和物质形态，核心是精神。学校精神是校园文化的较高境界，由学校精神面貌、个性特征、社会魅力的综合表现。作用是营造一种转化里，利于学生把外来的要求内化成自我要求，启发人的自觉能动性，形成自我学习、自我完善的校园习惯。而这样的习惯一旦形成，会给人带来良性的循环。校园文化的这一特征促使学生的自发全面发展。 参与校园文化是一个扩充学习的过程，现在学生只掌握老师传授的知识是远远不够的，学校课外的学习来弥补。校园文化活动是课外学习的重要途径，可以帮助学生在短时间内获取更多的信息和知识，促进学生的全面发展。校园文化活动也可以加强学生的能力培养，他们在参加校园文化活动中，对自己的能力的提高、观念的更新、团队的合作以及决策能力、创造能力、分辨能力、处理问题的能力都有较大的帮助，为他们更快的适应社打下坚实的基础。 亦策善能文化传播/重庆校园文化建设/重庆哪里有学校理念策划由重庆市亦策善能文化传播有限公司(www.cq-ycsn.com)提供。