一体化微课教育系统4K录课系统 微课慕课教育制作 使用方便
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关 键 词：一体化微课教育系统4K录课系统
行 业：广电 录像/编辑设备 摄录一体机
发布时间：2023-02-11
微课资源容量较小：从大小上来说，“微课”视频及配套资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式须是支持网络的流媒体格式（如rm,wmv,flv等），师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等资源；也可灵活方便地将其下载保存到终端设备（如笔记本电脑、手机、MP4等）上实现移动学习、“泛在学习”，非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。
微课只讲授一两个知识点，没有复杂的课程体系，也没有众多的教学目标与教学对象，看似没有系统性和全面性，许多人称之为“碎片化”。但是微课是针对特定的目标人群、传递特定的知识内容的，一个微课自身仍然需要系统性，一组微课所表达的知识仍然需要全面性。
微课慕课系统反馈及时、针对性强。由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。
微课慕课系统草根研究、趣味创作。正因为课程内容的微小，所以，人人都可以成为课程的研发者；正因为课程的使用对象是教师和学生，课程研发的目的是将教学内容、教学目标、教学手段紧密地联系起来，是“为了教学、在教学中、通过教学”，而不是去验证理论、推演理论，所以，决定了研发内容一定是教师自己熟悉的、感兴趣的、有能力解决的问题。
微课慕课系统主题**、内容具体。一个课程就一个主题，或者说一个课程一个事；研究的问题来源于教育教学具体实践中的具体问题：或是生活思考、或是教学反思、或是难点突破、或是重点强调、或是学习策略、教学方法、教育教学观点等等具体的、真实的、自己或与同伴可以解决的问题。
北京天创华视科技有限公司作为中国广电行业的解决方案提供商和服务商，主要从事广电设备及相关产品的研制开发、生产和集成，为客户提供的解决方案和运维服务。北京天创华视公司经营的主要产品：索尼摄录设备、松下摄录设备、移动导播设备（洋铭、索尼、松下）、高标清非编设备（苹果、EDIUS、新奥特、BMD、AJA）演播室搭建、系统集成等。用户范围涵盖电视台、广播电台、电影公司、场馆、院校、部门、企业、工厂、、交通、商场、铁路、边防、海防等
